ボールゲームの時間です。
同じチーム同士でいかにパスをつなげてゴールまでつなげていくか、工夫しながら取り組んでいます。

「体のせいけつ」

「菌」というのは体によくないものばかりではなく、体によいものもあることを学んでいます。
「菌」というと、どんなもの（食べるもの）を思いつきますか。」という先生の質問に対して、「ヨーグルト」「ヤクルト」といったようなことを元気に答えていました。

物語絵に取り組みます。まず、先生がお話を読んで聞かせてくれて、聞きながら下絵を描いています。挿絵を見ないので、その分想像が広がります。楽しいお話だったので、みんな、時々大笑いしながら描いていました。

「筆順に気をつけて書こう」

集中して取り組み、できた子は一人一人先生に見てもらっています。先生からどんな言葉をかけてもらえるか、楽しみにしています。

「球について調べよう」
球の切り口の形を調べます。各班ごとに球体の教材をひとつずつ先生から渡されました。
さあ、球の切り口はどんな形なのか、楽しみですね。

プリントができた子から、タブレットでラインズｅライブラリを活用して次々と問題を解いています。各自、自分でペースでいくつもの問題に取り組めるところがいいですね。

ボールゲームを行っています。
限られた人数の中で、パスやシュートをしたり相手に対してディフェンスをしたり、味方を生かし協力しながらゲームをすすめています。

立って発言している人の方にまわりの子たちが顔を向けて、よく聞いています。自分が発言する時間より他の子の発言を聞く時間の方がはるかに長いので、それを聞いて自分なりに考えを巡らすことで学んでいます。

２人一組のチームで、ボールゲームをすすめています。
一度バウンドさせて黄色いバーをこえて、相手チームのところにボールをとばします。それをキャッチして、また続けていきます。
ルールをみんなよく確認できているので、２人で協力しながらボールゲームを楽しんでいます。

「ふきこま」をまわすと、どんな形がみえるか考えよう。

教科書についていた紙でできた「ふきこま」。それを一人一人切り取って作り、いよいよ息をふきかけて回します。クルクルとまわるとどんな形がみえるのでしょうか。
わくわくしながら、これからためしてみるところです。

ふたり一組で、ボールを使っています。
手で投げたり、手のひらでボールをたたいたりしてワンバウンドさせて、バーをこえて相手に届くように活動しています。基本的なボール操作とボールをとれるように体を移動させる動きを学んでいます。

「たんいのかん係について考えよう」
問題を解きながら、しっかりと復習をしています。

漢字ドリルを使って、新出漢字の学習に真剣に取り組んでいます。

３年生で習った漢字を使って、学校の様子を文にまとめる授業です。
教科書を見ながら使う漢字を選び、学校のどんな様子を文にするか考えてすすめています。

「ちいちゃんのかげおくり」
みんなは経験のない、戦争があった時代のお話です。
いつまでも戦争がない世の中がつづくように、このお話から平和の大切さを学べることを願っています。

第3学年　学年通信１0月号をアップしました。

「はかりのつかい方をしらべよう」

各班ごとにはかりを一台ずつ置いて、まず教科書の重さをはかっています。１めもりが何グラムか確認しながらすすめています。
教科書の次は、ノートの重さをはかっています。みんなで協力しながら意欲的に取り組んでいます。

9月30日にでんきの科学館に行きました。小学生になって初めてバスに乗っての校外学習でした。バスの中では友達とお話をしたり、ビデオを見たりして過ごしました。でんきの科学館の中では、班のみんなと協力し、様々な展示を見て多くのことを学ぶことができました。今回の校外学習で学んだことが少しでも今後の学校生活に活きることを願っています。

２日前、１組で行われた「山小屋で三日間すごすなら」と同じ授業を行いました。
よりよい人間関係（人間関係性能力）を育成するために、子ども同士がお互いの言葉を傾聴し合えることをめざしての研究授業です。授業の中で試した手立てについて有効だったかどうかについて、児童下校後に先生同士で協議をして、次の授業に生かしていきます。
子どもたちは「今日はたくさんの先生が見に来るよね。」と少々緊張しながら、意欲的に班で話し合い聴き合い、頑張っていました。

体育の学習では鉄棒運動に取り組んでいます。逆上がりの「コツ」を確認しながら、友達同士声を掛け合って活動することができました。体育の授業でも「学び合い」の学習に取り組んでいます。