「第5回　わたあめ会議」

子どもたちが司会をしたりみんなから出た意見を黒板に書いたりしながら、学級での生活を振り返っています。できたことやできていなかったことをあげながら、みんなで話し合っています。担任の先生はその様子を見守っています。

「ふくろに空気をとじこめて、気づいたことを話そう」

ひまわりホールで実験して気づいたことを、一人一人ノートに自分の言葉で書いています。

先生からの「垂直とは、何？説明してください。」という質問に対して、挙手をした子が「まじわったところが９０度。」と答えました。
先生はすかさず「今、〇〇さんは何て言ったかな。」と全体に聞き返し、多くの子がまた挙手をしました。
先生が指名した子が何と答えたのか、お互いにしっかりと聞き合うことで自分の考えと同じだったか確認することができ、理解が深まっています。

天候が心配されましたが、今年度も田植え大会を行うことができました。
４年生にとっては高学年として初めて下学年の子と取り組む行事です。
２年生にやさしく声をかけたり、体を支えてあげたりと、お兄さん、お姉さんとして接することができました。
「早く稲刈りがしたい！」という児童も多くおり、稲の成長が待ち遠しい様子です。

歩数やタイミングに気をつけながら、ハードルの練習に熱心に取り組んでいます。

「左右」という字を書く時のコツをみつけて、それを生かして集中して書いています。

「絵かがきと切手」
友だちを大切にするとはどういうことか、考えています。自分なりの考えをワークシートにまとめ、同じ班の子とそれを伝え合っています。

「記号を使った回路の表し方」

「観察と実験」のノートに、一人一人記号を使って回路図を書いています。

「位がどのように変わるか、調べよう」

「10倍するとどうなりますか。」という質問に対して「０がひとつふえる」「位があがる」など、それぞれが考えた答えを発表し、聞き合っていました。

世界の天気について紹介している文を聞きながら、どの場所がどんな天気なのか理解しようとしています。

４年生学年通信アップしました。

晴れの日（sunny day)や雨の日（rainy day)にどんな遊びをしたい友だちが何人いるか、尋ね合って表に人数を書いています。
かくれんぼやゲーム、カードゲームなどをやりたい人が手をあげて、人数を調べています。担任の先生も手をあげながら、楽しい雰囲気で授業が進んでいます。

新出漢字の練習を行いました。代表の児童が黒板の前に立ち、ミニ先生として活躍しています。上手にかけたミニ先生に、クラス全員から温かい拍手が送られていました。
クラス全員が「認め合う」雰囲気が素晴らしいです。

２年目のソーラン節でした。昨年からパワーアップした姿をみせてくれました。80ｍ走では、同じレースとの真剣勝負がたくさんみられました。最後まであきらめず走りぬける姿はかっこよかったです。

どちらでも４年生の２か月の成長を見ることができました。保護者の皆様もご参観いただきありがとうございました。

新しく習う漢字を学んでいます。
その漢字を使った短文を声に出して読んだり、ゆびを使ってそら書きをして書き順を覚えたり、一生懸命取り組んでいます。

「愛知県の市町村をしらべよう」

プリントの地図に色鉛筆を使ってぬることで、確認しています。

算数では、「わり算の筆算」を学習しています。はやく、正確に計算するためには、筆算のルールや丁寧な書き方が大切であることを学びました。慣れるまでは難しいと感じるかもしれませんが、練習を重ねることで上達していくことができます。今後も、練習を重ねていきたいと思います。

「礼ぎ正しいって何？」

授業の最後に班ごとに集まり、お互いに自分の考えを伝え合っています。友だちの意見は短くまとめ青色のペンで書きこんでいます。
「・・・です。」とていねいな言葉で発表した後、手で次の人に「どうぞ。」と案内しながら、礼ぎ正しく話し合いをすることができました。

「女の子とモンシロチョウの関係について考えよう」

発表している友だちの考えをよく聞いています。
その考えに対しての意見を述べることで、考えが深まっています。

How’s the weather ？

教科書の日本地図をみながら、snowy・rainy・sunnyなどについて習っています。