角の大きさの問題に取り組んでいます。
教え合いながら理解を深めています。

角の大きさを求める問題です。
黒板の図を見ながら、「三角形ABCと三角形ADCは？」「同じ」「合同」
「わかっている角は？」「角Bが50°」というように先生と確認し合いながら、解き進めています。

タブレットを使って生活アンケートに答えています。
みんな、スムーズに使いこなしています。また、集計も自動的に行われます。一人一台のタブレット導入によって、こういったことができています。

「いろいろな形の三角形をかこう」

コンパスや物差しを使いながら作図しています。
スクリーンを見て先生の説明を聞きながら、理解を深めています。

スクリーンに映し出された動画も活用しながら、合同な三角形のかき方について学んでいます。

「解剖顕微鏡とそう眼実体顕微鏡を使って、植物をのぞいてみよう」

顕微鏡のちがいに気づきながら、実際に顕微鏡を使って拡大したものを見られるので、興味津々で実験にのぞんでいます。
終わった子はタブレットで、ラインズeライブラリを活用して学んだことを復習しています。

「手ぬいにトライ　〜　なみぬいができるようになろう　〜　」

まずは基本の「なみぬい」から進めていきます。前に習った「たまどめ」に続いて、ひとつずつできるようになっていきますね。

学校でメダカの卵がうまれ、メダカが育っています。
これまで、観察してきた親メダカ、子メダカを家でメダカを育てられる子が持ち帰るための準備をしています。

「台風と防災について、学んだことを生かそう」

つい先日、台風の影響でこのあたりも大雨が降りました。
台風が近づいたらどのような備えをすればよいか、一人一人考えてノートに箇条書きで記入しています。

「何倍にあたる大きさから、１にあたる大きさを求めよう」

まずはノートに図や式に書いてみて、それを先生にみてもらっています。

割合の問題に取り組んでいます。
「あっ、そういうことか」というつぶやきが聞こえてきました。みんな、一生懸命問題を解いてから、先生にみてもらっています。

玉どめの練習をしています。初めは難しいですが、できるようになると自信がわき、興味もでてきますね。みんな、一生懸命取り組んでいます。

水泳の授業です。熱中症予防のため、プールサイドにいる時間をできるだけ短くし、子どもたちはプールに入りながら先生の説明を聞いています。

ひまわりホールに１〜２組が集まって、7月25・26日に実施する野外教育活動についての説明を聞いたり、しおりをとじたりしながら準備を進めています。
最近は猛烈な暑さに見舞われていますが、旭高原は一宮市より気温が４度くらい低いので気持ちよく活動できることを願っています。

バスケットボールの授業です。
パスを出し合いながらゴールをねらって、がんばっています。

「小数のわり算の筆算の仕方を考えよう」

「わる数を100倍にします」「100倍にすつというのは？」「小数点を右にふたつずらします」「わられる数は？」「わられる数も100倍します」

先生の質問に対して頭をひねらせ、友だちの発言に付け加えながら、考えを深めています。

「4.65÷1.5の筆算のしかたを考えよう」

わる数を10倍してわられる数も10倍することを確認しながら、すすめています。

「成長」という字を書いています。
きっと、4年生の頃よりも書けるようになった自分自身の成長を感じながら取り組めていますね。

7月25日・26日に予定されている野外教育活動の部屋ごとのメンバーを、みんなで話し合ったり考えを伝え合ったりして決めています。

「文章の要旨をとらえるために、プリントを使いながら構成と内容を確かめながらすすめています。