「縮図の利用」

教科書の地図に、定規を使って鉛筆で線を引いています。

「考えた主張をもとに話し合いをしよう」

みんなで楽しく過ごすためにどんなテーマがよいか、ということを考え、「修学旅行のバスレク」について各班で話し合いました。
「理由は？」「どうして？」と質問をしながら、話し合いを深めることができました。

「未来のわたし」

粘土が仕上がり、水彩絵の具での着色を進めています。
髪型や服装、まわりのものなどについて、こだわって作っています。
それぞれの子のよさや味わいが作品に表れてきました。

6年生にとっては小学校最後の、1年生にとっては初めての稲刈りとなりました。
6年生が1年生に教えながら、充実した活動ができました。
稲をずっと育てて下さり稲刈り当日もお手伝いいただいた地域の方、ボランティアとして手伝って下さった保護者の皆様、本当にありがとうございました。

ミシンを使ってのナップザックの製作です。
ミシンの使い方にも慣れてきて、順調に進んでいます。
お互いに見守りながら、声をかけ合いながら、楽しんで製作しています。

合同な三角形のかき方を学んでいます。
近くの席の子とノートを見せ合い、正確にかけているか確認し合っています。

ヨーロッパ人の来航が日本に与えた影響について、教科書の図版等の資料をみながら、班ごとに意見を出し合って考えを共有しています。

「二つの場面を比べて、題名に込められた意味を考えよう」

「かわせみ」と「やまなし」についての考えをノートに書いています。

「一食分のこんだてに必要なことはなにか」

「食」というのは生活に密着した身近なことなので、みんな、興味をもって時には意見をかわしながら考えることができました。

「図形の拡大と縮小」

Chromebookを使いながら、　理解を深めています。

Chromebookを使って、タイピングの練習をしています。
スムーズにできるようになってきました。

「室町文化と現在とのつながり」について、学んでいます。
食事については、うどん・とうふ・こんにゃく・なっとうなど、今と共通する食材が数多くあることに興味を示していました。

部分の比と全体の比を使って、問題を解きました。同じ問題、同じ図を使っても、いくつかの解き方があることを知りました。きっとその中に、一番いい方法があるのでしょうね。

「銀閣と金閣の様子を比べよう」

自分の考えを他の子に伝え、お互いの意見を交流させることで学びを深めています。

「全体を決まった比に分ける方法を考えよう」

この時間で習ったことの復習をして、まとめをしています。

「イーハトーヴの夢」を読んで、作者 宮沢賢治の生き方や考え方について知ろう

小学校時代・中学校時代・高校時代というように分けて、理解を深めています。

フラッグを持って、順番に発表をしています。
お互いの演技を見合うことで、高め合っています。

「植物が出し入れする気体を、条件を整えて調べよう」

班ごとに考えを発表し合っています。「日光」というキーワードが出てきて、話し合いが深まってきました。

算数の様子です。６年生は「比」について学習しています。等しい比にはある性質があります。今日はそれを見つけることができました。

いろいろな人がつくったものをさわって、プログラミングの面白さを体験しています。
この後、実際にプログラミングに挑戦してみます。