ドッジボールとドッジビーを使って、攻め方や逃げ方などを学びながら、ボールゲームの楽しさを味わっています。

自分が「見つけたこと」を文章にまとめています。
書き方のきまりを確認してから、読む人に伝わるように一人一人書いています。

しらせたいものを、大きくえにかいて、いろやかたちなど、見つけたことをそのまわりにたくさんことばにしてかきました。

5時間目に「３つのかずのけいさん」を学びました。
問題文を読んで立てた式について、ペアで話し合ったり先生からの質問に答えたりしながら、立式する根拠についての学びを深めました。
この授業は本校の先生たちだけでなく他校の先生も数名、参観されました。
児童下校後、研究協議会を開き、より良い授業にしていくために意見を出し合いました。

プリントを使って、文章問題を次々と解いています。
「３つのかずのけいさん」がどれくらいできるようになったか、確認しています。

　今日は稲刈り大会がありました。１年生にとっては初めての経験で新鮮だったようです。今年もペアでの活動が少なくなっている中ですが、久々に６年生と一緒に活動ができ、１年生は喜んでいました。６年生のみなさんありがとう。今日取れたお米が、今後どんな形でみんなのもとに来るのか楽しみですね。

写真の続きです

授業のはじめに先生から「自然のものや生きものの、お世話をしたことがある人、手をあげてください。」という問いかけがあり、多くの子たちが挙手をしていました。
今日の道徳は、どんなお話なのでしょうか。楽しみですね。

「３つのかずのけいさん」

文章の問題を読んで、その場面を理解して式をつくり計算することができるか。
子どもたちの理解力、計算力を高めるための研究授業です。
他学年の先生たちも見にきて、子どもたちの授業の様子を観察しました。
よりよい授業にするために、授業後に先生同士で話し合いの時間をもち、今後の授業に生かしていきます。

「くじらぐも」の気持ちを想像して書いたことを、次々と発表しています。
みんなの考えを聞くことで、想像が広がりますね。

「３つのかずのけいさん」に取り組んでいます。
数図ブロックを活用して、考えています。

みんなが棒を使ってつくったものを、先生がタブレットを持ってスクリーンに映しながら紹介しています。だれがどんなものをつくったのか、共有することができています。

マットの片づけをみんなで協力して行っています。

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　本日、１年生は地域文化広場で秋見つけを行いました。幸いにも天気に恵まれ、子どもたちは夢中でドングリを拾っては喜びの声をあげていました。拾ったドングリは、今後製作に使っていきます。どんなものになるのか楽しみですね。

「ひのまる」という曲を習っています。
曲の中のどの部分がもりあがるか、を感じながら歌っています。

新しい漢字を習っています。書き順を確認しながら、ていねいに書いています。

「ながさくらべ」

プリントにはさまざまな物の絵が載っていて、その長さを比べています。
赤鉛筆をもって、スクリーンを見ながら答え合わせをしています。

こたえが 10よりおおきくなる たしざんのやりかたを ことばで せつめいすることに ちょうせんしました。「だから」を つかって じょうずに せつめい できました。