授業のはじめに先生から「自然のものや生きものの、お世話をしたことがある人、手をあげてください。」という問いかけがあり、多くの子たちが挙手をしていました。
今日の道徳は、どんなお話なのでしょうか。楽しみですね。

「３つのかずのけいさん」

文章の問題を読んで、その場面を理解して式をつくり計算することができるか。
子どもたちの理解力、計算力を高めるための研究授業です。
他学年の先生たちも見にきて、子どもたちの授業の様子を観察しました。
よりよい授業にするために、授業後に先生同士で話し合いの時間をもち、今後の授業に生かしていきます。

「くじらぐも」の気持ちを想像して書いたことを、次々と発表しています。
みんなの考えを聞くことで、想像が広がりますね。

「３つのかずのけいさん」に取り組んでいます。
数図ブロックを活用して、考えています。

みんなが棒を使ってつくったものを、先生がタブレットを持ってスクリーンに映しながら紹介しています。だれがどんなものをつくったのか、共有することができています。

マットの片づけをみんなで協力して行っています。

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　本日、１年生は地域文化広場で秋見つけを行いました。幸いにも天気に恵まれ、子どもたちは夢中でドングリを拾っては喜びの声をあげていました。拾ったドングリは、今後製作に使っていきます。どんなものになるのか楽しみですね。

「ひのまる」という曲を習っています。
曲の中のどの部分がもりあがるか、を感じながら歌っています。

新しい漢字を習っています。書き順を確認しながら、ていねいに書いています。

「ながさくらべ」

プリントにはさまざまな物の絵が載っていて、その長さを比べています。
赤鉛筆をもって、スクリーンを見ながら答え合わせをしています。

こたえが 10よりおおきくなる たしざんのやりかたを ことばで せつめいすることに ちょうせんしました。「だから」を つかって じょうずに せつめい できました。

「くじらぐも」のお話を読んで、感想を書いています。

手のつき方に気をつけながら、意欲的にマット運動に取り組むことができています。

「かずのかぞえかたに気をつけてよもう」

「１ぴき」「２ひき」「３びき」声に出して読みながら、数え方のちがいを学んでいます。

くりあがりのたし算を学んでいます。
「さくらんぼ計算」をひとつひとつ確かめながら、練習しています。

「四」という漢字を習っています。
まずはゆびを使って、そら書きをしています。
漢字の勉強にしっかりと取り組んでいます。

ノートの使い方や今日、学ぶことをしっかりと聞いています。

「おおきくちぎったおり紙をならべて絵にしよう」

画用紙の上に、おり紙の形や色を選びながらならべています。
ちぎることで偶然できた形から、創造性が高まります。
楽しみながら自分なりの形を生み出しています。