「東日本大震災の時、どのような取り組みをしたか」

まず、当時の映像を見て東日本大震災のことを振り返りながら、学んでいます。
私たちが住む濃尾平野でも、今から130年前（1891年）の濃尾地震、77年前（1944年）の東南海地震では、建物が激しく壊れ多数の犠牲者が出た大地震に見舞われています。

東日本大震災の時、どのようなことに取り組んでいたのか、それを今の私たちの生活にどす生かすか、が大切ですね。

1年生の子たちは初めて。６年生は５回目の田植えです。
皆、笑顔で取り組みました。

「快適な着方を考えよう」

学校へ行く日と遠足の日を比べながら、鉛筆や色鉛筆を使って服装のちがいを絵に描いて表わしています。
描けた子は、まわりの席の子に見せながら、考えを共有しています。

「聞いて考えて深めよう」

報告を聞く時、インタビューする時やされる時、記録をとる時など、さまざまな場面を想定して考えています。

国会・内閣・裁判所の関係について学んでいます。
実際の事例をもとに、興味をもって授業に取り組んでいます。

5・6年生が揃って、運動会での演技であるフラッグ種目に取り組んでいます。
本来ならば、今日は運動会の予定でした。新型コロナウイルスの感染状況が心配で、緊急事態宣言が発出されているため運動会は延期となりましたが、今日の体育の授業で子どもたちは元気に活動できました。

　今日の６限は６年生だけが学校にいたので、学年集会と学年レクを行いました。

学年集会では、「日頃の生活の様子」や「６年生としてできてほしいこと」について話をしました。

第２回TRYカップは「ウィンクキラー」を行いました。学年全体で盛り上がり楽しむことができました。

「分数×整数　 分数÷整数」

集中して問題をたくさん解きながら、先生や友達にも教えてもらいながら、復習をしています。　

「聞いて考えを深めよう」

遊ぶなら少人数より大人数の方がいい、という考えに賛成か反対か。
一人一人が自分で決めた方で考えを書いています。

「ロレンゾの友達」

― 友だちを信じるとは、どういうことだろう。―

隣の席の子と短い時間ですが意見を伝え合いながら、考えを広げています。
今日の道徳は、ふたりの担任の先生が２学級の児童の様子を把握するため、授業のスキルアップのために、学級を入れ替わって授業を行いました。

「ちっ素・酸素・二酸化炭素には、ものを燃やす働きがあるか、調べよう。」
密を避けるため各班での実験ができず教師の実験のみでしたが、結果をノートにしっかりとまとめ、興味をもって取り組むことができました。

How is your school life?
「日常生活について、伝え合おう」
動画を見ながら、気づいたことをワークシートにメモをしています。

分数を整数でわる計算の仕方を学んでいます。
いつも、落ち着いた態度で、６年生らしくしっかりと取り組んでます。

栄養のバランス・・・「エネルギーになる・体をつくる・体の調子を整える」
それぞれどんな食材が思い当たるか考えて発言し、共有しています。

「国民主権」「基本的人権の尊重」「平和主義」
ノートにまとめています。ノートを書く時の字の大きさは人によってちがいますが、どの子も色のペンや定規を使い、とてもていねいに書くことでわかりやすく見やすいノートになっていました。

「文字を使って表された式の意味を考えよう」

先生からのヒントをもとに、一人一人が考えて答えています。

　先週の金曜から運動会練習が始まりました。

小学校生活最後の運動会ということで、みなさん一生懸命練習に取り組んでいました。

この時間は担任の先生が出張なので、漢字のプリントに静かに、しっかりと取り組むことができました。

外で風景を描いています。校舎や木など、形の面白さをとらえながら、ていねいに鉛筆で描くことができています。水彩での着色が楽しみです。

プリントの答え合わせをしながら、また、先生にみてもらいながら、振り返りをしています。