学校の中で安全に配慮されていることについて、校長先生にインタビューをしています。
「廊下の右側通行」「遊具や校舎の修繕」「ブランコのまわりには、立ち入り禁止の柵がある」「運動場や砂場に年に１回、砂を補充している」などがあげられました。
みんなはインタビューを聞きながらメモをして、さらに質問したり自分なりの考えを述べたりすることができました。

水害を防ぐ点からみた損林の働きについて、調べたことを報告します。
引用したい部分に「　　」をつけて、ワークシートに書いていきます。

「本がえしぬい」「半がえしぬい」を学んでいます。
友だちどうし、教え合いながら一生懸命練習しています。

「ミラクル　ミラーステージ」

鏡になる板の立て方を考えて、作っています。
「木」を表現するために、半分だけ作って鏡に映すことで１本の木のように見せることができています。
鏡の使い方、映し方を工夫することで、面白い作品ができますね。今後の製作が楽しみです。

「食べもの　ふるさとさがし」

新聞広告を使いながら、各都道府県で収穫されたものを調べています。
よく口にしている食べ物はこの県でとれているんだ・・・いろいろな発見がありそうですね。

「全体の何倍になっているか 考えよう」

班ごとで話し合いながら、自分が考えた式を伝え合いながら、班の全員が説明できるように話し合っています。

「植物の発芽と成長」「たしかめよう」２枚のテストを返してもらい、解答についての解説を聞きながら、学びを深めています。

本日、西成東小学校に消防音楽隊の方が来てくださいました。
楽器の紹介をしながらの「聖者の行進」や、子供達がボディパーカッションで参加した「パプリカ」やアンコールで演奏して下さった「紅蓮華」など、様々な曲を楽しみました。
子供達の感想も「初めて生演奏を聴いて感動した！」や「また来年も来てほしい！」など、素敵な内容でした。

走り幅跳びの計測をしました。
暑いので、しっかりと休憩を取りながら行いました。
友達からのアドバイスも、とても有効でした。

「ミラクル　ミラー　ステージ」

鏡になっている素材を使って、立体作品の作成です。
作ったものが鏡にうつるので、それをどのように利用した作品に仕上げるのか、今後が楽しみです。

「小数のひっ算」

子ども同士の教え合いの中で「ホントにおしいなあ。おしいよ。」という言葉が聞かれました。
たとえ、答えがまちがっていても、こんなふうに言ってくれたら、やる気がでますね。
すばらしい声かけの仕方に、感心しました。
教え合いによって計算力を高めるとともに、子どもたちの心も成長していて、うれしいですね。

あたたかい気候の地域を取り上げ、一人一人、レポートにまとめています。
絵をいれたり、色をかえたり、わかりやすいレポートを作成しています。

植物が成長するために、日光や肥料は必要か。
理科ノートに記入しながら、考えています。

教科書でみながら、「針に糸を通す➡玉結びをする・・・」といった、縫う手順を確認しています。

「学びたい教科やなりたい職業を聞き取ろう」

映像を見てしっかりと聞きながら、考えています。

グループごとに話し合って問題をつくり、班ごとにそれを黒板に書いています。
この単元でどこが大切なのか、何を学べばよいのか、それを自分たちで考える授業です。

針金を使って立体作品です。
自分で描いた下絵をもとに、針金の種類や太さを使い分けながら、楽しく製作しています。

手ぬいに挑戦、です。
５年生になってから使い始めた裁縫道具を手にしています。

　図工では、「立ち上がれ！ワイヤーアート」の学習をしています。太いワイヤーと細いワイヤーを組み合わせてできる形を想像しながら制作しています。試行錯誤しながら、理想の形に近づくように頑張っていました。

「筆者の考えや事例の示し方に対する自分の考えをまとめよう」

友だちと話し合いながら、すすめています。