「京都おすすめスポットのリーフレットづくり」

用紙を用意して、これからいよいよ書いていきます。
楽しみですね。

速さ＝道のり÷時間
「分数のわり算を使って考えよう」

先生の説明を聞きながら、解き方を確認しています。

「われは海の子」のリズムを考えながら、音楽ワークに音符を書いています。
わからない時は、教え合いながらすすめました。

わる数の分数の大きさによって、商がどのようになるかを、考えました。
いろいろな大きさで調べると、あるきまりが見つかりました。

「You can see ・・・」

集中して聞き取りながら、答えを考えています。

「バレーボール」
実際にプレーする前に、アンダーハンドパスやオーバーハンドパス、サーブについての大切なポイントを先生から聞いています。

「帯分数や整数が出るわり算の仕方を考えよう」

皆、次々と問題に取り組み、わからないところは質問をしながら進めています。

「校外学習のリーフレットづくりをしよう」

画用紙を折って、書く位置を確認しながら進めています。
6年生の子たちは、いつもていねいに書いて取り組むことができています。

くるくるクランクの製作が進んでいます。
全員、同じ材料を使って作っていますが、工夫の仕方は、人それぞれ。
一生懸命製作しながら、時には近くの席の子の作品をみせてもらうことも刺激になります。次々とアイデアを出しながら、作ることに熱中しています。

　今日の家庭科は手洗いでの洗濯実習を行いました。

普段、手洗いで洗濯をしないこともあり、みなさん楽しそうに活動に取り組んでいました。

分数÷分数について、学んでいます。
まず、図を見ながら「５分の３は、１を等しく５つに分けた３つ分」というところから確認をしています。

担任が入れかわっての授業です。
今日は「差別」について考えていきます。
まず、アメリカでのお話を聞いています。

「くるくるクランク」

下絵を見ながら、作っています。
おそらく、下絵で描いた内容より、もっと面白いアイデアが生まれてきて、創作意欲がどんどんと高まっていくことでしょう。完成がたのしみです。

「あたたかい土地のくらし」

各班ごとに話し合い、大事なところはどこか、その大事なところを理解するための問題をつくるのならばどんな問題をつくるか、考えています。

「ぼくらの日々」という曲を習っています。
列ごとに、上のパートと下のパートに分かれて歌っています。

「くるくるクランク」の製作です。
まだ作成途中ですが、片づける前にお互いの作品を見合って、楽しんでいます。

「分数×分数」

授業の終わりにこの時間のまとめとして、計算ドリルの問題に取り組みました。
何分何秒で解くことができるか、一人一人時間をはかりながら進めていました。

「分数で割合を表そう」

問題を解けたら挙手し、先生に○をつけてもらいながら、確認しています。

説明文を読みながら、「その内容に、共感できたか。納得できたか。それとも、疑問に思ったか。」
児童一人一人が自分の立場を明確にしながら、その理由を答えています。他の子たちは、それを聞きながら考えを共有したり、さらに自分の考えを述べたりしています。

授業の初めに、体積や面積の求め方を声に出して言うことで復習をしています。