以前に書いた下書きをもとに、タブレットを使って卒業文集に載せる文章を書いています。担任の先生はタブレットで全員の文章を読み、一人一人へのアドバイスを入力しています。また、６年１組・２組両方の担任が２学級分全員の文を読み、自分が担任していない子へのアドバイスもできます。

自分の持ち物や自分の席からみえるものの中での「小数」をさがしています。
温度計や靴のサイズ、筆箱の幅（cｍであらわす）などいくつかみつけることで、興味を持って学んでいけそうです。

　市役所のレストランで食事をした後、商店街のお店で買い物を一品購入しました。その後、駅の周辺を散策しました。子どもたちの中には、駅内にあるグランドピアノで曲を演奏する子もいました。そして、駅から歩いて本町バス停でバスを待ち、学校へ帰りました。今日は、公共施設でのマナーやお金の管理、作品の鑑賞の仕方を学べた充実した一日となりました。

　教育展見学を終えた後、市役所のレストランに行きました。子どもたちは、食券の購入や受け渡し、食事の受け取り、最後は食器の片づけまでしっかりと行うことができました。

　真清田神社でお参りをしたのち、一宮スポーツ文化センターへ行き、手をつなぐ子らの教育展の作品を鑑賞しました。子どもたちは、お気に入りの作品を一緒に写真を撮りました。

　ふれあい学級は、手をつなぐ子らの教育展見学に行きました。子どもの家ともいき前のバス停に行き、名鉄バスに乗りました。その後、本町停留所でおり、真清田神社に向かいました。

朝全校児童が屋内運動場に集まり、代表委員会主催の楽しい全校集会が開かれました。クイズ中心の内容でしたが、子ども同士、子どもたちと先生との絆が深めることができ、素晴らしい時間を共有することができました。代表委員会の皆さん、素敵な企画をしてくれて、ありがとうございました。

縄跳びの授業です。音楽に合わせて跳びながら、だんだん級が上がっていきます。これまで以上の級に到達できれば自信になりますし、前の時よりも低い級で終わってしまった子は、再度チャレンジしようという意欲につながっています。
自分を伸ばし高めるために、みんな笑顔で真剣に取り組んでいます。

「いろいろなともだちのいいところをみつけよう」

ジャムボードを使って、クラスの子それぞれのシートにその子のいいところを書き込んでいます。一人の子のシートに、何人もの子からのメッセージが届いています。それを読むと、クラスの子たちが自分のことを認めてくれているという気持ちになり、自己肯定感が芽生えますね。

「100をこえるかずをかぞえよう」

かぞえぼうを使って、10ののたばがいくつ必要かというところから考えています。

解き方がわからない時は、友だち同士で教え合ったり先生に聞いたりしながらすすめています。

「せいじゃの行進」という曲を、リコーダーで演奏します。
まずは、一人一人熱心に練習をしています。

楽しい学校生活を送るためのアンケートＱ-Ｕについて、校内現職教育を行いました。各クラスの第２回の結果をもとに学級経営を振り返ったり、情報交換をしたりしました。

「想像力のスイッチを入れよう」

事例にそって筆者の伝えたいことを表にまとめています。
友だちと相談しながらタブレットに入力する言葉を考える子、その子から聞いた言葉を入力する子というように、各班で役割を決めながら積極的に取り組んでいます。

小数のかけ算・わり算の復習をしています。
プリントの問題を次々と解いて、先生に見てもらうことで、何ができてどこでつまずいたか、気づくことで学んでいます。

一人一人、集中して取り組んでいます。書き終わった子は担任の先生に確認してもらっています。

足元の悪い中、先週に引き続き、「YomoYomoさん」が来て、９クラスで読み聞かせをしてくださいました。YomoYomoさんの温かく優しい声が子どもたちを柔らかく包み、幸せな朝のスタートをきることができました。次回もよろしくお願いします。
〈読んでくださった本の紹介〉
ふれあい　「もったいないばあさんのてんごくとじごくのはなし」
１年１組　「おもちのきもち」「うえきばち」
１年２組　「カミナリこぞうがふってきた」
２年１組　「おにたのぼうし」
３年１組　「ゆきがふる」「なぞなぞはじまるよ」
４年２組　「カレーはあとのおたのしみ」
５年１組　「おによりつよいおよめさん」
６年１組　「光の旅かげの旅」「もうぬげない
６年２組　「学校ななふしぎ」

　６年生は、体育の授業がありました。今日は、バスケットボールの試合をしていました。

　２年生は、図工の授業がありました。今日は紙版画の下絵を描いたり、ざいりょうをはったりしました。

昨日、２年１組で校内現職教育研究授業を行いました。子どもたちは自力解決、グループ学習、振り返りと一生懸命取り組みました。
下校後には、職員全員で研究協議会を行い、研修を深めました。