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10.22 英語活動（４年生）
10.22 修学旅行まであと少し（６年生）
あと１週間で楽しみにしている修学旅行です。
６時間目に学年集会を行い、２日目の過ごし方の説明がありました。 後半は行動班の並び等を確認しました。秋の混雑する京都・奈良での活動に向けて少しずつ準備をすすめています。 
10.22 今日の給食
＜今日の献立＞ スライスパン 牛乳 オムレツのトマトソースがけ ごぼうサラダ 栗のシチュー チョコクリーム ＜給食献立あれこれ＞ 今日のくりのシチューには、くりが入っています。くりは5月から6月に花が咲き、9月から10月ごろに実が成熟します。その後いがからはがれて、中から堅い実が表れます。旬は9月から10月ごろで、それ以降は貯蔵されたものが出回ります。 ＜給食委員会児童の感想＞ ○ ６年Ｍさん 今日の給食には旬のくりが大おかずに使われていてとてもおいしかったです。チョコクリームはあまくて、パンにぬるととてもうまくてよかったです。 R6.10.21 ハッピーハロウィン！（2年生）
ハロウィン祭に出てくる人物やグッズ、そこで話される言葉を教えていただいた後、曲に合わせて身振りを加えて踊りました、 外国文化に触れるいい機会となりました。 10.21 リコーダーテスト（６年生）
２学期の間練習を続けてきたリコーダーのテストがありました。
きれいな音で演奏することができました。次の曲も頑張りましょう。 
10.21 バトンパスをスムーズに（4年生）
10.21 水の流れ方（5年生）
10.21 トリックｏｒトリート（1年生）
10.21 ＡＬＴと交流（2年生）
10.21 コンパスを使って（3年生）
10.21 今日の給食
ご飯 牛乳 八宝菜 にらまんじゅう もやしの中華和え ＜給食献立あれこれ＞ 八宝菜の「八」は8種類の具材が入っているという意味ではなく、「たくさん」という意味があります。また、「菜」は、「おかず」という意味です。味わって食べましょう。 ＜給食委員会児童の感想＞ ○ ６年Ｓさん 今日の給食で、にらまんじゅうの形が秋だからかはわからないですが、かぼちゃの形をしていて、とても遊び心があってとても面白く、おいしかったです。 10.21 朝の集会
今日は、環境委員会からの発表でした。環境についてわかりやすく説明できました。校長先生からは、後期となって授業の取り組みの見直しをしようと話がありました。先生の話を正しい姿勢できくことが、学習のポイントです。
10.18 今週の様子（1年生）
生活科では、少しずつ秋が深まってきたので校庭に秋見つけをしに行きました。探してみると、面白い葉っぱがいっぱいで、大きさや模様をよく見てお気に入りの葉っぱを見つけました。
国語では、実習生の先生と「くじらぐも」の勉強をしました。くじらぐもや子どもたちはどんな気持ちか考えました。そして、気持ちを込めて音読しました。音読の宿題でも、気持ちを込めて音読する姿を見ていただければと思います。 
10.18 大切に（６年生）
給食後の歯磨きでは、曲に合わせて磨いています。これからも自分の歯を大切にしてくださいね。
10.18 掃除の様子
毎日、掃除を一生懸命に取り組んでいます。いつもきれいです。
10.18 今日の給食
ご飯 牛乳 手巻きご飯の具（まぐろフレークの甘辛煮 手巻きのり） とり団子汁 ＜給食献立あれこれ＞ 今日の手巻きご飯の具は、まぐろフレークとにんじん、とうもろこしをいためて、しょうが、しょうゆ、砂糖で甘辛く味付けしています。手巻きのりでご飯とまぐろフレークの甘辛煮を巻いて食べてください。 ＜給食委員会児童の感想＞ 〇 ６年 Ｉさん 今日一番人気だったのは、ダントツで手巻き寿司でした。まぐろのフレークの甘辛煮とごはんがのりにとてもあっていて、きゅうりも入れるとシャキシャキの食感で最高でした。これからもたくさん出てほしいです。 10.17 消防署見学(３年生)
10.17 今日の給食
ご飯 牛乳 肉じゃが ちくわの磯辺揚げ こがね和え ＜給食献立あれこれ＞ 今日の肉じゃがに入っている、さやいんげんとにんじんは、緑黄色野菜に分類されます。緑黄色野菜の多くは、赤色、黄色、緑色などの濃い色をしています。緑黄色野菜には、カロテンという皮ふや肌を健康に保つのに欠かせない栄養素が多く含まれています。 ＜給食委員会児童の感想＞ 〇 ５年 Ａさん こがねあえは、さっぱりしていて新鮮で、シャキシャキしていておいしかった。肉じゃががあたたかくて、ほくほくしていた。 10.16 稲刈り（５年生）
本日、稲刈りをしました。自分の植えた苗の成長を感じながら、籾（もみ）とは何かの話を聞きました。
脱穀機を見て、驚いている姿も見られました。 
10.16 気持ちをこめて（６年生）
きれいな歌声で気持ちをこめて歌っていました。全体の強弱や声の感じを工夫していました。
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