遺伝学習の発展で、メンデルの法則にあてはまらないオシロイバナの例や、三毛猫の雄は極めて珍しいことにも触れました。

　遺伝子が持っている形質で、発現しやすい(外に現れやすい)形質のことを「優性の形質」と今まで呼んでいましたが、形質の優劣と間違った解釈をされないように、「顕性の形質」と今年(2021年)から改められました。親から子、子から孫への形質の伝わり方は図示すると分かりやすいです。ほとんど全員が手を挙げています。

5時間目、学級活動後半、5月に実施した「令和3年度 全国学力・学習状況調査【中学校】」の結果が担任から配られました。国語と数学の2教科において、各問題についての正答率や全国平均が出ており、自分の苦手部分の克服につながることを期待しています。

5時間目の学級活動前半に、全生徒に向けてリモートで、特別活動部の部長(教員)から、今後の日程など西竜祭についての説明がありました。みんな真剣に耳を傾けていました。その後、担任から学級の生徒に補足説明がありました。

理科の授業における、教師から見た画像です。
黒板に書いた文字が、カメラの写す範囲に入っているか、時々確認しながら板書しています。

　創作ダンスをしています。『喜怒哀楽』を表現しよう！ということで、今日は『怒』ダンス。話し合い活動が十分できない中ですが、生徒たちは体を動かしながらコミュニケーションをとり合って創作しています。

　オンライン教育相談の最中です。新鮮ですね！担任の先生と一対一のやりとり、画面越しでもとっても温かさを感じました！！

　念には念を！

　給食準備時にフェイスガードをします。

　気のせいか、フェイスガードをするとなんか強くなれる気がしませんか！？（幼少期、仮面ライダーや戦隊モノに憧れていた人は、なんとなくわかるはず！！）

　２年生の西竜の時間で高校調べをしています。近隣にどのような学校があるのか、自分に合いそうな学校はどこかなど、来年度に向けて具体的にイメージを作っていきましょう。

　生徒に『未来へ向かって』という進路の手引きを配布しました。進路についてや受験についてなど、詳細がわかります。基本的に学校保管させていただき、今後の西竜の時間に使わせていただきますが、もし保護者の方で読みたいという方がいらっしゃいましたら、お子さまに持たせますので、お子さまを通じて担任にご連絡下さい。

給食の配膳・片付け用として、生徒全員にフェイスシールドが用意されました。コロナ蔓延防止の対策が強化されました。

　どの生徒も給食時の約束を理解して、無言の中、マナーよく配膳作業が進められていきます。
　ちなみに今日のメニューは焼きそばパンとコーンスープ、冷凍ミカンでした。

　感染症対策をさらに強化するために、フェイスシールドを購入させていただきました。
　今日からは、今までのエマ三(エプロン、マスク、三角巾)に加えて、シールドを着用しての給食準備となりました。

今日の道徳では、『駄菓子屋　まぼろし堂』について授業を行いました。
コロナ渦においていくつもの制限がある状況だからこそ、誰にでも起こり得る可能性がある内容なので、「自分だったら」というのを考えながら生活してほしいと思います。

給食当番や給食委員は、使い捨てビニール手袋を着用してコロナ対策をしています。

自習室の提出が再開しています。
朝、昇降口前で検温が済んだあと、家庭科室前の廊下で提出します。

　理科では、目の機能に関する学習をしていました。目の錯覚、不思議ですがおもしろいですね！生徒たちから『え〜！？ほんとに！？嘘でしょ！？』という声が聞こえてきました！

　社会では、小テストを行っていました。今まで習ったところをテスト前に必死に覚えていました。勉強した成果が、どうか結果として出ますように！！

全員前向きに着席し、給食当番と自分の給食をつくる生徒以外は静かに待っています。配膳中も食べている時も、話はしないで黙食を徹底しています。

　今日の西竜では、進路に向けて担任から具体的な話をしていきました。

　学年委員が感染症対策として学年全体に注意を促しています。学級で、そして学年で、感染対策意識を高めていきましょう！

　10月20日に職業講話を開催します。例年は、２年生は職場体験を行いますが、コロナウイルス感染症による蔓延を防ぐため、今年度は様々な職種のプロフェッショナルに来校していただき、講話をしていただきます。