最新更新日:2024/05/13 | |
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やさしい モンスター 千小に現る!
10月5日(金)3年生が図工で製作しました。
やさしいモンスターってどんなモンスターかな。どういうすがたなのかな。とくい技はないかな。ストローやモールと紙粘土で、心のやさしいモンスターをつくりました。 今日は…スポーツの秋!
10月4日(木)
3〜6年生は「新体力テスト」を行いました。種目は、50m走、ソフトボール投げ、立ち幅跳び、20メートルシャトルラン、反復横とび、握力、上体おこし、長座体前屈の8種目です。一昔前のスポーツテストと運動能力テストが合わさったような感じです。20mシャトルランって知っていますか?やってみると、なかなかきついです。どんな種目か子どもに聞いてみてください。 秋お話広場 おもしろい!
10月2日 今日の秋は「読書」!保護者の読み聞かせボランティアの皆さんによる「お話広場」が行われました。今日のお話は、「もりのまほう」という紙芝居と「地球をほる」でした。「もりのまほう」では子どもたちも紙芝居の物語の中に参加していました。「地球をほる」では、英語が混じった読み聞かせで子どもたちをひきつけていました。
ほぼ全校の子どもたちが図書室に集まって、秋のひと時を楽しみました。ボランティアの皆さん、ありがとうございました。 音楽会に向けて【4、5年】ちなみに、今回の合唱曲は、「太陽と大地の子供たち」と「今日から明日へ」の2曲です。 運動会特集号アップ!総練習!
9月12日(水)
総練習が行われました。 写真1:入場行進では、児童会役員、各色応援団が先頭で入場してきます。創立20周年で作った応援旗が輝いています。 写真2:選手宣誓です。貫禄十分の各色の応援団長が宣誓します。 練習でさえこれだけの迫力です。本番が本当に楽しみです。 3,4年 組み体操?
3,4年でも「組み体操」ができます。でも、いろいろと工夫を加えています。ちょっと練習風景をお見せします。本番をお楽しみに!
さて、なんというでしょうか?
9月7日(金)
本日、子どもたちにプログラムを配布しました。さあ、写真を見て競技名を当ててみて下さい。 1,2年ヒント:二人ではくだけでも大変そうです。でも、チームワークがよい二人なら「○○パンだって○○○○○だい」。 5,6年ヒント:え 全部で38個も取ったんですか。千小でも○○○○メダルを取って○○○○○○を盛り上げましょう。 中学年 色別リレーの練習です
9月6日(木)3,4年生縦割り色別リレーの練習です。バトンパスも本番さながらの真剣さです。7月の縦割りリレー大会の結果は‥‥でした。赤、青、白それぞれの思いをこめて練習しています。
今週もかなり蒸し暑い日が続きました。「早寝 早起き 朝ごはん」を実行して、疲れを残さないようにしましょう。 もちろんやってます
9月4日(火)運動会の練習で大変ですが、授業もしっかりやっています。6年生は、担任の先生とALTの二人で「Let's go to Italy」の勉強です。4年生は、夏休みの星の観察から気付いたことを出し合っていました。運動場も教室も熱気ムンムンです。
5,6年 GIVE ME FIVE 練習風景です。
5,6年 GIVE ME FIVE(鼓笛行進)の練習風景です。曲目は、校歌、緑の風の街、GIVE ME FIVEの3曲です。5月からほぼ毎朝練習してきました。演奏だけでも大変なのに、運動会当日は、心も足もしっかり合わせてドリル行進を行います。乞うご期待。
1,2年 「フレッ!フレッ!ボンボン 元気よく」練習風景です
9月4日(火) 1,2年 「フレッ!フレッ!ボンボン 元気よく」練習風景です。すでにここまでの完成度。本番をお楽しみに!
校歌の自由研究?
8月30日(木)
全校朝会がありました。校長先生は、夏休み中に自分の課題として取り組んだ校歌の自由研究の中から子どもたちに3つの問題を出しました。子どもたちは真剣な表情で聞いていました。 問題1 校歌の歌詞に出てくる昆虫はどれでしょう?(3択) 問題2 校歌の歌詞に出てくる英語はどれでしょうか?(3択) 問題3 歌にこめられた気持ちはどれでしょう?(3択) さて、答えは? 子どもに聞くか、学校便り8月28日号をご覧ください。 学校便り8月28日号アップ!たくさんの宝物を抱えて6年 千福が丘夏祭りで鼓笛演奏5年生トヨタサマースクール1年生のサツマイモがぐんぐん成長しています!1年生初めて物語 水泳編1年生は2年生と一緒に初めてプールに入りました。水温は24度と少し上がりました。水中走りや組み作りゲーム、水中じゃんけんなどの水慣れをしました。水をこわがる様子もなく、楽しそうに取り組んでいました。 1年生から4年生の水泳指導では、校区にお住まいで水泳指導のできる二人の方にきていただき、授業協力員として先生方の支援をしていただいています。 |
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