菜飯
牛乳
信田煮
鶏ごぼう汁

　信田煮とは、油揚げに具を入れて煮たものです。油揚げを使った料理に　しのだ　とついていることがあります。
これは、昔、大阪にある　しのだの森　に白きつねが住んでいて、おんがえしに油揚げをあげたことから名付けられたとされています。日本の料理の名前の由来は、調べると意味があって面白いですよ。

説明文の学習の一環で「これは何の足でしょう？」クイズを作ります。その事前指導として「これは何のしっぽでしょう？」クイズに挑戦しました。このような方法でクイズを作ればよいのですね。なるほど！

テーマごとにグループを作り、これから行うパネルディスカッションに向けた準備を進めています。いじめや差別、あいさつ、みんな仲良くなど、自分たちで考えたテーマで意見を交流するそうです。６年生がどんな考えをもっているのか大変興味がありますね。ぜひ傍聴したいものです。

リコーダーと歌の発表会に向けて最後の練習に励んでいます。その表情からやる気に満ちている様子が伝わってきます。４月から練習を始めたリコーダー、ずいぶんと上達しましたね。

こくとう入りパン
牛乳
ニジマスのレモンソース
あおのりポテト
ほうれんそうスープ

　ニジマスは、皆さんがよく知っているサケやマスの仲間です。
きれいな川の中を、きれいなピンクのおなかを光らせて泳ぐことから、rainbow trout（レインボウ トラウト）　＝　ニジマス　と呼ばれるようになりました。
　今日の給食では、富士宮産のニジマスに手作りのレモンソースをかけました。ヘルシーなニジマスを味わってください！

先日、地域の「野菜の達人」の皆様に野菜作りのコツを教えていただいた２年生。野菜が日に日に大きくなってきています。しっかりお世話をしていますね。

空気が入ったものと水が入ったもの、どちらの方がより遠くに飛ぶのかな？実際に実験をしてみないと分かりません。

ここの角度は何度かな？
先生からの挑戦状にみんなで挑んでいきます。分かった子は先生に報告。待つ間の緊張感を楽しんでいるようにも見えます。答えを確認した後、考え方も確認し合っていました。

今日は１．２年生合同でプールに入りました。水の中でじゃんけんをしたり、チーターやウサギ、カニに変身したりと、様々な動きを取り入れながら水となかよしになっていきます。みんな楽しそうな様子ですね。

たくさん歩いた後は、美味しいお弁当タイム！

仲良く楽しそうにお弁当を食べていました。

消防車や救急車の中に入ったり設備の説明を受けたり、じっくりと車両見学させていただきました。

初めて知ることばかりで「すごい！」「これは何ですか？」と興味深そうにしています。

３年生が、消防署へ社会科見学に行きました。

消防士の仕事や施設、車両など、たくさんのことを教えていただきました。

メモを取りながら、真剣な表情で話を聞いています！

ごはん
牛乳
いわしのトマト煮
あおのりボール汁

みなさんは、給食の前にハンドソープで丁寧に手を洗いましたか。これからさらに暑くなると、おなかを壊すバイ菌が元気になるので、手洗いはとても大切です。手についたバイ菌は手を洗うことで減らせます。
　汚れが落ちにくい所は、親指や指の間、指先などです。指を一本一本注意して洗うように気をつけましょう。

６月２８日に第２回深良地区学校運営協議会を開催しました。
前半は、日々の学校の様子やボランティアによるプール清掃実施の報告、８月実施予定の深良用水隧道見学の計画等について委員の皆様に報告をしました。
後半は、地域の力を子どもたちの教育にどう生かしていくか、参加者で意見を交流しました。「学校、家庭、地域が一体となって深良の子どもを育てていく」この意識を再確認できた話し合いとなりました。
会に先立ち、今回は小中学校の授業参観も行われ、この日は充実した一日となりました。

１．２．３．４…　　新しい漢字の筆順を確かめています。声に出しながら空文字を書いているので記憶しやすいですね。その後の書き取りもよい姿勢で書けていますよ。

顕微鏡を使ってメダカの卵の観察をしました。顕微鏡は初めて使うのでワクワクした気持ちでレンズをのぞいていました。卵の観察の後は、田んぼからくみ上げてきた水の中に、メダカのえさとなる生き物がいないかの探索です。生き物を見つけたときは嬉しくて大きな歓声をあげていました（中には悲鳴もありましたが）。

パン
牛乳
ハンバーグ照り焼きソース
いんげんソテー
卵と野菜のスープ

三角食べとは、汁物を飲み、おかずを食べ、主食を食べるというように料理を順繰りに食べることを言います。
　家庭料理や給食では、味覚を鍛えるためにも、三角食べをするようにしましょう。食べ物には、さまざまな味と食感があり、それが一つの献立として、並んでいます。おかずを食べたら、主食を食べて味を中和し、また、別のおかずを食べるというように、口の中でバランスをとりながら食べることで、味覚を発達させることができます。
　三角食べをして、主食やおかずが残らないようにしたいですね。

５年生の家庭科です。前回は玉留め・玉結びを練習しました。今回はなみぬいに挑戦です。家庭科ボランティアの皆様、ありがとうございます。アドバイスをいただきながら、楽しく上手に縫っていました。

１年生の生活科「あつくなったね〜なつとなかよしになろう」です。しゃぼん玉パーティーに向けて、話し合いをしていました。「ばとるやさんがいいな。」「れいんぼうやさんをやってみたいよ。」など、イメージがどんどん膨らんでいきます。どんなしゃぼん玉パーティーになるか、楽しみですね。

４年生の図工の時間です。「わすれられない気持ち」を絵で表現しています。跳び箱を上手に飛べたときのことや初めてクラブ活動に参加したときのことなど、それぞれに思いを込めた絵になっていました。