っているから素晴らしい（象さん）

　さて、皆さんはこの歌を知っていますか。
　♪ぞうさん、ぞうさん、お鼻が長いのね♪
　そう、「ぞうさん」の歌です。この歌は、「仲の良い親子の象」のことを歌ったものだと思っていましたが、実は違うのだそうです。
　この歌は、子供の象が、友達から悪口を言われたときの歌なのだそうです。
　もう一度、歌を想い出してください。
　♪ぞうさん、ぞうさん、お鼻が長いのね♪（やや冷たく歌う）
　子供の象は、周りの動物から「みんなと違って鼻が長いんだね。ちょっと変だね。」と言われています。
　すると、子供の象は、「そうよ、かあさんも長いのよ」と明るく言います。子供の象は、怒ったりしょんぼりしたりしないで、「それがどうしたの？大好きな母さんの鼻も長いんだよ」と、嬉しそうに言います。胸を張って自信をもって答えています。
　鼻が長くても、短くても、背が高くても低くても、足が速くても遅くても、それが個性です。日本人は、横並びが好きな民族ですが、「皆が同じ」がよいのではありません。「一人一人が違っている」からこそ人間は素晴らしいのだと思います。
　人間は、悲しいもので、どうしても他人と自分を比較して、違うところを攻撃したり、時には、馬鹿にしたりすることが多くあります。けれども、皆さんにも、一人一人素敵なところがたくさんあると思います。自分に自信をもって、そして、友達の良いところをたくさん見つけて、伸ばしていけたら、稲付中学校はさらに素晴らしい学校になると思っています。今、全国・東京都・北区では、学校関係の最重要課題として「いじめ問題」が挙げられています。いじめのない学校、みんなが気持ちよく学校生活を送れる学校をぜひお願いします。

　コロナ禍がなかなか収まらず、閉塞感のある日々が続いています。そういう時だからこそ、自分を見失わず、お互いがお互いを気遣える稲付中学校であってほしいと心から願っています。

子供の権利

こんにちは。本日は、お忙しいところ、本校の保護者会においでいただきありがとうございます。
　校長の石川でございます。どうぞよろしくお願いいたします。

　さて、今年度の稲付中学校の学校経営方針の基本は、昨年度に引き続き
　「生徒の自尊感情を育て、一人一人を輝かせる学校づくり」です。
　昨年度もお話ししましたが、自尊感情とは「自分に誇りをもつ」ことです。
　文科省が毎年行っている全国学力学習状況調査によると、最近の子供たちは、自分に自信がなく、成功体験も少なく、意欲を失いがちであるという結果が出ております。
　昨年度は、新型コロナウィルスの関係で、十分な教育活動が行えませんでしたが、稲付中学校では、生徒が主体的に学習や行事、部活動等に取り組めるよう指導を進めております。
　また、学習面でも、落ち着いた環境の中で、先生方も指導法を工夫しながら、授業に臨んでおります。子供たちが「わかった」という達成感を味わわせる指導を継続してまいります。
　さらに、行事等では、子供たち中心に運営を進めさせ、活動を通して達成感や成就感を味わわせる教育活動を推進し、一人一人が輝けるような学校生活を送ってもらいたいと思っております。
　　別紙、「学校経営方針」にございますように、「北区の教育目標」「稲付中学校の教育目標」をもとに、「稲付中学校の特色ある教育活動」を柱として、指導の基本となる５つの視点を教員に提示しております。
　どれも、現在求められている大切な視点ですが、以上のことを念頭に置きながら、教育活動を進めてまいります。

さて、
賀川豊彦さんという、大正から昭和初期にかけて貧しい人々、恵まれない子供たちのために生涯をささげ、「日本のガンジー」と呼ばれ、ノーベル平和賞の候補にも何度も挙げられた人の言葉を紹介して終わりにしたいと思います。
彼が、ある講演会において、「子供の権利」として６つの権利をあげています。
１　子供には食べる権利がある
２　子供には遊ぶ権利がある
３　子供には寝る権利がある
そして、
４　子供には𠮟る権利がある
と言っています。
昔から「一つ𠮟って、九つ誉める」と言われていますが、「𠮟れない親」が増えているとも言われています。
「𠮟りながら教える」つまり「悪いことをしたらきちんと叱ることで子供が立派な大人になることを手助けしていく」ことが大切だと思います。

なお、賀川豊彦が挙げたあと２つは、
「夫婦喧嘩をやめてもらう権利」と「禁酒を要求する権利」だそうです。