「 自主的 」な活動から「 主体的 」な活動へ!

PTA会長祝辞

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                                教諭 長谷川正樹

北区長・教育委員会告辞

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                                教諭 長谷川正樹

校長式辞

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                                教諭 長谷川正樹

卒業証書授与

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                                教諭 長谷川正樹

入場2

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3−4、3−5
                                教諭 長谷川正樹

入場

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3−1、3−2.3−3
                                教諭 長谷川正樹

第66回卒業証書授与式

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3年生の皆さん、ご卒業おめでとうございます。

本日、平成26年度第66回卒業証書授与式が挙行されました。
ご多用の中、多数の方にご臨席を賜り、誠にありがとうございます。

卒業生のためにお集まりいただいた、一人一人の想いが込められた、
あたたかく、感動的な卒業証書授与式となりました。

操業証書授与式の様子を写真でご紹介します。
本校を巣立っていった卒業生に幸おおきことを願っています。

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 式 次 第

 一 開式の辞
 一 国歌斉唱
 一 学事報告
 一 卒業証書授与
 一 校長式辞
 一 北区長・北区教育委員会告示
 一 PTA会長祝辞
 一 卒業生を送る言葉
   式歌 「そのままの君で」
 一 卒業生、立志の言葉
   式歌 「大地讃頌」
      「時を越えて」
      「旅立ちの日に」
 一 校歌合唱
 一 閉式の辞
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                                教諭 長谷川正樹


3月20日(金) 旅立ちの日に …

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 3年生の皆さん。 いよいよ卒業式当日を迎えましたね。

 稲付中学校を卒業すると同時に、9年間の義務教育課程を修了することになります。 そんなハレの日に、もう一度身だしなみ ( 外見 ) と 心 ( 内面 ) を整えて、登校してきてください。

 今日は、春の暖かさを感じられる一日になりそうです。
                                      校長 武田幸雄

3月19日(木) 旅立ちの日を前に …

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 3年生の皆さん。 下級生たちが、心を込めて設営した式場です。

 あとは、主役である皆さんがやってくるのを待つばかりとなりました。 どうか明日は、この式場の隅々まで届くような呼名の返事と、稲付中最高学年にふさわしい美しい歌声を聞かせてください。

 そして、胸を張って、稲付中から旅立っていってください。
                                      校長 武田幸雄

3月19日(木) 本日の授業風景 (3)

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 3年生 ・ 最後の学年集会の様子です。

 学年の先生方お一人お一人に、言葉をいただきました。 以下、( 田村先生以外は ) かなり省略した形になりますが、話された内容を紹介します。
【 田村先生 】 明日は、良い式にしてください。 以上!

【 大塚先生 】 常に感謝の気持ちを忘れない人でいてください。
【 森山先生 】 4月に 「 パパ 」 になります。( 突然のカミングアウト!)
【喜多村先生】 外見だけでなく、中身を磨く人になりましょう。

【 西澤先生 】 ♪ いつのことだか、思い出してごらん … ( 歌でのメッセージ )
【 木村先生 】 初めて3年連続して受け持った学年なので、愛着があります。 この3年間、公私とも皆さんの数学力向上を最優先に生活してきました。

【佐藤け先生】 心がくじけそうになっても、体が健康なら乗り越えられます!
【 土井先生 】 中学校卒業後の成長が大事です。 いつか立派な大人になった君たちと再会できる日を楽しみにしています。 それまで何より命を大切に。

                                      校長 武田幸雄

3月19日(木) 本日の授業風景 (2)

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 2年1組・理科の授業の様子です。 担当は、樋口先生です。

 『 電流と磁界 』 の学習で、電磁誘導を応用した 「 スピーカーづくり 」 の実験に取り組んでいました。 電磁誘導とは、コイル内部の磁界を変化させたとき、コイルに電流を流そうとする電圧が生じる現象のことです。

 まず、エナメル線をスティック糊などに巻き付けてコイルを作り、その中に丸い磁石をセロハンテープで固定しました。 それを紙コップや画用紙で作ったメガホンに取り付け、樋口先生にアンプと接続してもらいます。

 すると、電気信号によってコイルに流れる電流が磁界から力を受け、紙コップやメガホンが振動して音が出るという仕組みです。 ただし、理屈はわかっていても、簡単に成功しないのが実験の面白いところでもあります。

 コイルを巻いた数、コイルと磁石の位置関係などが、音の聞こえ方に微妙に関係してくるようです。 また、紙で作るメガホンの大きさや形状などに、工夫を凝らしている人もいました。 ( 写真・中・下 ) の皆さん、聞こえましたか?

                                      校長 武田幸雄

3月19日(木) 本日の授業風景 (1)

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 1年1組・理科の授業の様子です。 担当は、小野先生です。

 『 動き続ける大地 』 の学習で、『 地震のゆれの広がり 』 に関する実習に取り組んでいます。 まず教科書に載っている資料で、「 地震のゆれの大きさ 」 を人がどう感じ、室内はどんな様子になるかを、震度別に確認しました。

 【 立っていることができず、這わないと動くことができない。 ゆれに翻弄され、動くこともできず、飛ばされることもある。 固定していない家具のほとんどが移動したり、倒れたり、飛んだりする。】

 … 上記は、震度6強〜7 に記述されていた様子です。 稲付中では今年度、全部で11回の避難訓練を実施してきました。 小野先生のお話にもありましたが、そうした日ごろの訓練の大切さがよくわかりましたね。

 授業後半は 「 震央 」 と 「 観測点 」、「 その2地点の、ゆれ始めの時間差 」 を記した白地図を使って、地震のゆれの広がり方や、震央からの距離と時間の関係を確かめました。 『 理科学習 + 安全教育 』 の1時間でしたね。

                                      校長 武田幸雄

3月19日(木)の給食

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ごはん
牛乳
親子煮
すまし汁

 今日のランチタイムは、「たまご」についてです!

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昨日のこぼれ話・・・・

 3年生最後の給食だった昨日、実は給食室から三年生へお手紙を出しました!
すると、3年生からお返事が・・・・

 各クラスとも「おいしかったです!これからも稲付中で、おいしい給食をだしてください」

「お赤飯が食べられなかったけど、給食で食べられようになりました!」

「朝早くから私たちのために給食を作ってくださりありがとうございました」というような内容でした!

 みなさんのやさしい気持ち!調理員のみなさんにも伝わりましたよ・・・
稲中生は、みんな優しくて良い子ばかりです!

                      栄養教諭 佐藤 綾子

3月18日(水) 卒業式 ・ 予行 ( 表彰 )

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 卒業式予行の最後に、以下の3年生の表彰を行いました。(敬称略)

【 東京都体育努力生徒 】  本山幸香

【 東京都体育優良生徒 】  加藤麗一  五十嵐彩夏

【 東京都産業教育振興会 優良卒業生 】  八山 曜  沖 十和子

【 北区保健優良生徒 】  郡司菜々子  高橋 凪

 皆さん、おめでとうございます。 今回の受賞を励みに、卒業後もますます健康 ・ 体力増進や、学芸の向上に努めてください。
                                      校長 武田幸雄

3月18日(水) 卒業式 ・ 予行 (2)

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 卒業生全員による 『 立志の言葉 』 の予行風景です。

 クラスの代表者や前生徒会長の計5名が、卒業生の思いを代弁する形で言葉を述べ、その合間に式歌が3曲入ります。 答辞に替えて昨年から導入したプログラムですが、2年目にして早くも卒業式のハイライトとなりました。

 卒業式当日は、一人ひとりの堂々とした呼名の返事、心のこもった 『 立志の言葉 』 と式歌で、「 東京で一番の卒業式 」 にしてくれるよう期待しています。 そして、そのためにも、1・2年生の皆さんの協力をお願いします。

                                      校長 武田幸雄

3月18日(水) 卒業式 ・ 予行 (1)

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 本日2〜3時間目、卒業式の予行が行われました。

 全校生徒が一堂に会し、卒業生入場に始まり退場に至るまで、明後日の本番と同じ流れで通します。 また、卒業生 ( 3年生 ) 在校生 ( 1・2年生 )が一緒に練習するのは、これが初めてです。

 ( 写真・上 ) は卒業生入場、( 同・中・下 ) は卒業証書授与の様子です。 生徒だけでなく先生方も、ご自身の動きや呼名のタイミングを確認しています。 また、マイクやBGMの音量調整も、同時進行で行っていました。

                                      校長 武田幸雄

3月18日(水) 本日の授業風景 (2)

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 1年2組・技術家庭(技術分野)の授業です。 担当は、宮地先生です。

 『 木材加工 』 に取り組んでいます。 「 本立て 」 など10種類の作品をつくれるキットの中から、自分の好きなものを選んで作ります。 ただし、キットを基本に自分で工夫を加え、世界で一つのオリジナル作品をつくるのが目標です。

 宮地先生のお話では、今年の1年生はチャレンジ精神が旺盛で、多くの人が難易度の高い作品づくりに取り組んだそうです。 そのぶん苦労も多かったかと思いますが、いよいよ完成間近です。

 本日は、宮地先生が一人ひとりの作品をチェックされながら、評価をして回られていました。 ( 写真・中 ) の○○さんも、小物入れ側面の板をハート型に改良しています。 高評価をもらえたでしょうか?

 ( 写真・中 ) の△△くんは、ダボ ( 木材をつなぎ合わせるときに使用する、小さな木の棒 ) を使っています。 こちらも、かなり高度な技術を要します。 そのためでしょうか、写真のように3人の友達が手伝ってくれていました。

                                      校長 武田幸雄

3月18日(水) 本日の授業風景 (1)

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 2年2組・国語の授業の様子です。 担当は、加藤先生です。

 『 文法 』 の学習で 「 付属語 」 を取り上げています。 単独で文節を作れない付属語は、活用の有無 ( 単語の形が変化するかどうか ) によって、活用しない助詞と活用する助動詞とに分けられます。

 … と、簡単に説明したつもりでも、イメージが湧きにくいのが 『 文法 』 です。 そのことは、加藤先生も十分に承知されています。 説明にあまり時間をかけ過ぎず、演習に時間をかけて理解を深めるとのことでした。

 本日は、主に助詞の種類を確認しました。 その中の接続助詞に 【 し 】 という助詞がありましたね。 「 彼は国語もできる【し】、数学もできる。」 というような使い方をする助詞です。

 しかし、最近は、何かを断るときに 「 いやだ【し】。」、人に命令するときに 「 やれ【し】。」 などと、むやみに文末に用いる若者が増えています。 正しい文法の知識をもったうえでの 「 言葉遊び 」 なら良いのですが … 。
                                      校長 武田幸雄

3月18日(水)の給食

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赤飯
牛乳
鶏肉のごまから揚げ
ねぎダレパリパリサラダ
すまし汁

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 今日のランチタイムは、「3年生の卒業をお祝いして・・・・」です!
日本では、古来よりおめでたいことがあるとお赤飯を炊く風習があります。

 稲付中でも金曜日に控えた3年生の卒業をお祝いしてお赤飯を炊きました!
3年生にとっては、今日が稲付中最後の給食でもあります。
最後の給食はいかがでしたか?
 残菜もほとんどないことが答えでしょうか・・・どうぞ卒業しても稲付中でのたくさんの思い出の中に食育と給食のことも思い出として残してください・・・

                     栄養教諭 佐藤 綾子

3月17日(火) 3年生を送る会 (3)

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 三送会の最後は、全校合唱で締めくくりました ( 写真・上 )。

 歌ったのは 『 花は咲く 』 です。 東日本大震災の復興キャンペーンソングでもあるこの曲からは、歌詞・メロディーともに温かさと懐かしさが感じられます。 三送会の締めくくりにふさわしい歌でしたね。

 そして、いよいよ恒例の 『 くすだま割り 』。 前生徒会長の丸山さんがひもを引っ張ると、中から色とりどりの紙吹雪とともに、【 卒業おめでとう 】 の垂れ幕がさげられました ( 写真・中・下 )。

 実行委員を中心に1・2年生の皆さん。 楽しい三送会をありがとうございました。 そして、3年生の皆さん。 20日(金)には皆さんが、厳粛な中にも温かみを感じさせる卒業式で、1・2年生に感動を与えてあげてください。

                                      校長 武田幸雄
最新更新日:2024/03/25
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