1-2通信(第38号)どうにかそのポイントをおさえる方法がないかと、動画を検索してみると、さまざまな種類のその道のプロの方々の動画がたくさんあります。恥ずかしながら、私の言葉と身振り手振りで教えるよりわかりやすくとても丁寧です。こうなったらもう、いかに子どもたちが意欲的に練習に取り組めるか、そもそも逆上がりで苦戦している子どもたちが他に練習できるものはないか、その動画を探すことが仕事です。 いざ、実践。自分が練習したい技の動画を確認して、練習。できなければもう一度動画でポイントを確認して練習。子どもたちは勝手に自分で課題を見つけ、練習します。すると、「うぉー!できた!」といつの間にか技を身に付ける子が出てきました。個別に教える時間を考えればものすごい効率がいい。映像資料の効果は絶大でした。タブレット大活躍です。次の授業も頑張りましょう。 |
郡山市立郡山第五中学校
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