国語辞典のページをめくり、探し出した言葉をノートに書き写しているのは４年生。慣用句の意味を調べ、その例文を作っていたようです。読む・書くといった言語活動で言葉の貯金をしているところなのです。
　教科書の挿絵を見て、そこからストーリーを考えているのは６年生。そのストーリーをできるだけ漢字を使って書く学習でした。これまで学習や生活で貯めてきた言葉を使うことで確かな自分の力となるのです。