校長室にお客さんがやってきました。５年生です。「あること」について、明るく、そして熱く語ってくれました。
　４年教室、１年教室では、カードやロイロ―ノートに「何か」を書き綴っています。
　学校のあちらこちらで「あるプロジェクト」に向かって、それぞれがやるべきことを進めています。静かだけれど、ものすごい熱量を感じています。みんなの気持ちが一つに向かっているってすてきなことです！

３年生の子たちが、ろう下や校庭をウロウロ。

その手にはタブレット。

”がっこうじまん”のための写真をとっているそうです。

おうちの方や地域の方に、安積一小のすごいところを写真や映像に
自分達で文章をつけて紹介するため、一所懸命撮影しました。

「ヒマラヤ杉撮った！」

今日は風が強く、寒さも厳しい外ですが
こども達の熱心な姿は素敵でした。

これこそ、私が紹介したい
安積一小のすごいところ、じまんです。

　２年生がiPadに向かって話しかけていました。その瞳、表情ともにとっても真剣です。机の上に広げているのは、国語の時間に書き上げた作文ですね。
　こういう姿、お家の人に見ていただきたい…そう思ってやみません。だから、わたしたちは、子どもの学びの姿をお届けするための準備を進めています。もう少しお時間をいただければ幸いです。

　今日は休み時間も風の勢いは止まりませんでした。「さすがに今日は室内で過ごすだろうな…」という弱気な読みは見事にハズレ、元気に校庭で遊びまわるあさかっ子でありました。「つめたーい！」「さむーい！」という声が聞こえるので、「ほら、暖かい教室へ戻りましょうよ」と誘いたくなるのですが、あさかっ子は遊びを止めるそぶりを見せません。結局、時間いっぱい遊んで「続きは、お昼ね！」と去っていくのでありました。そのパワーはすばらしいです。

　高学年国語の授業から。
　５年生はお気に入りの本を友達に勧めるため、紹介文を書いています。その書くスピードが上がってきているということは、仕上がりも近い、ということなのでしょう。できあがりが楽しみです。
　６年生は自分の夢などを資料を使って紹介する学習をしています。完成した学級からスピーチ発表会が始まっています。ロイロノートにまとめた資料を提示しながら、自分がやってみたいこと、将来の仕事などを語る６年生。お家の人にも見ていただきたいですね。

　２年生が一所懸命に絵を描いて仕上げていたもの。生活科の学習で書き留めてきた成長の記録「自分ものがたり」の表紙でした。黒板には、一人一人の思いがこもったすてきな表紙が並んでいました。製本して、お家の人に見ていただけるのももう少しですね。

　ものすごく強く、そして冷たい風が吹き渡った朝でした。いや、その後もほぼ一日を通して強い風でしたね。
　遅くなりましたが、安積一小の学校ホームページスタートです。今日のエピソードをお届けいたします。

　令和３年度も残り１ヶ月なりました。換気の徹底、身体的距離の確保、マスクの正しい着用、手指のこまめな消毒など、学校の新しい生活様式の基本を守りつつ、いまやるべきことを一緒に、一所懸命取り組んでいきます。

　時間と人数を限定して開館している学校図書館。今日はどんな本と出会えるのか、ちょっぴりわくわくしながら図書館に向かい、短い時間の中で心にビビビ…とくる本を見つけようと実に真剣なまなざしの子どもたちであります。
　３月は図書の整理等があるため、貸し出しができるのはあとわずか。すてきな出会い、そして豊かな本の旅を楽しんでくれますように…。

　１７日木曜日のことです。授業中なのに、いつもと違って廊下の人通りが多いなぁと見てみたら、校舎内のあちらこちらで何かを探している様子の３年生がいました。手にしたiPadでパチリと写真を撮っています。
「何しているの？」
「学校のじまんできるものを紹介するんです！」
　国語で学校じまんを紹介し合う学習をしているとのことでした。たずねられたことにきちんと答えることができる態度にとても感心しました。いっぱい、いいところを見つけてくれますように…。あとで学校ＨＰでもご紹介していきたいと思います。

　学校の玄関では、サンシュウ、カラー、カーネーション、ソリダコといった生け花が安積一小を見守ってくれました。
　今日も学校ホームページでは、レベル３の制限・制約のある中で、先生と子どもとが一緒に一所懸命に過ごした学校生活の様子をお届けします。

　感染症対策として、鍵盤ハーモニカの代わりに、タブレットのキーボードアプリを使ってせんりつづくりをしました。
　
　「ミ」「ソ」「ラ」「ド」「レ」の５音を使って、４分の４拍子で２小節のせんりつを２つつくります。最後は「ラ」か「レ」の音で終わります。
　
　子ども達は、１音ずつ音を確かめながら、せんりつをつくっていました。

「ＩＣＴは新しい文房具」といわれているいま、必要なときに自然と手にして使いこなせるようにしたい、そう願っています。
　だから授業の中で学んだことの確認や力だめしにタブレットドリルに取り組んだり、ローマ字の学習でタイピングを練習したり、Ｚｏｏｍでミーティングの練習をしたりと、あれやこれやにチャレンジしている安積一小です。
　試行錯誤が続いていますが、先生同士、子ども同士、そして先生と子どもとが互いに学び合う時と場が確実に生まれていることをうれしく思っています。　

　授業中にときどき教室を抜け出す６年生。そして人気のない場所で、友達とひっそり話したりタブレットを向け合ったりしていました。これには訳があるようなので、深入りをせずパチリしました。詳しいことは後日お伝えできるものと思いますので少々お待ちくださいね。

　レベル３の学校生活が続いています。先生も子どももいまできる感染症予防に努めながら精一杯がんばっています。週末の学校ホームページでは、その様子をお伝えしていきます。

　２年生になって体が大きくなってきたら給食を残さずに食べられるようになってきました。苦手なものも頑張って食べている人も増えて、毎日もりもり食べてお残しなしです。

本日４時間目、給食の前の時間
地震による揺れを感じました。

速やかに机の下へ。

写真は３年生ですが、みんな素早い動きで身を守りました。

防災訓練、避難訓練で学んだ動き。
しっかりと活きています。

※安全が確認できたあと撮影しました。

　うっすら積もった雪ですが、雪遊びをしました。雪だるまを作ったり雪ウサギを作ったり。雪の上を歩くと土が見えてしまう位の積雪ですが、楽しく過ごしていました。

　１７日の給食は、麦ごはん、牛乳、シューマイ、もやしのラー油和え、ジャジャン豆腐でした。
　１８日の給食は、食育の日献立で、カレーうどん、牛乳、蒸し鶏サラダ、ヨーグルトでした。「ヨーグルト」は、牛乳に乳酸菌という「おなかに良い細菌」を加えて、発酵させたものです。みなさんの骨や歯を強くしてくれる「カルシウム」をたくさん含んでいます。今日は、本宮市ある「酪王協同乳業」が、「東京大学薬学部」と一緒に、研究して作った「ヨーグルト」になっていますよ。「酪王協同乳業」は、昨年１０月に大槻町にある「酪王乳業」と「東北協同乳業」が合併した会社です。しっかり食べたいですね。

　雪となかよしになる時間を待っていたあさかっ子。のびのびタイムはひたすら走り回ったり、雪玉づくりや雪合戦に夢中になったりしていました。子どもは雪を見て笑顔に、大人はむじゃきに遊ぶ子どもを見て笑顔に…。