今日は５年生とAETの先生の楽しい授業です。

好きな季節のたずねかた、答え方。
そして、なぜ好きなのかの理由を言えるように練習をしました。

みなさんは春夏秋冬、日本には四季がありますがどの季節がすきですか？

海外には、１年中熱くて季節が２つしかないような国もあります。

好きな季節とその理由を考えるということは

日本の良いところ、好きなところの再発見にもつながりますね。

　本日発育測定がありました。保健の先生から、３つお話がありました。
１つ目は、怪我をしてしまったときの簡単な手当の仕方と、病気や怪我の免疫を付けるために規則正しい生活をすることの大切さ
２つ目は、手と足の爪を切ること
３つ目は、前髪が目にかかってしまうと視力の低下につながるので切ったり留めたりすること
子どもたちは、自分で目に前髪がかかっていないか、確認していました。その後に、身長や体重を測りました。２学期と比べて大きくなりましたね。

　校庭で自作の凧をあげました。なんと！８０ｍ近く空に上がりました。
回収するのにも一苦労するほどでしたが、とても楽しく学習ができました。

　なわとびの練習の様子です。
　１回旋１跳躍の目標タイムは、４分間です。ＢＧＭのリズムに合わせて跳んでいます。

　３枚目の写真のお友達は、選択種目の二重跳びと、あや跳びに挑戦していました。連続何回跳べたのでしょうか？リズミカルに跳んでいました。

３年生の英語は、早速AETの先生との楽しいゲーム！

「Are you ...?」 をつかって、「あなたは〜ですか？」を練習しました。

ランダムに配られたキャラクターになってクイズ！

楽しく英語を学ぶことができました。

　雲が広がっていて、太陽の姿がうっすらとしている朝。子どもたちが登校する時間帯は、西の方からの風にのって雪がちらつきました。昨日だいぶ雪解けが進みましたが、夜から朝にかけて氷点下となったので、路面の凍結が見られます。先生たちが手分けして融雪剤をまいたり氷割りを行う中、慎重に歩くあさかっ子でありました。

　子どもたちが楽しみにしていたお昼休み。ところが職員室からこんな放送が…。
「…校庭では遊べません。今日は教室で過ごしましょう…」

　のびのびタイムに子どもたちがいっぱい駆け回って、雪がいくぶんやわらかくなったところに、強い日差しが当たり雪解けが一気に進んだのです。その結果、突然の夕立後のように、どろどろの校庭になってしまいました。
　心の底から「残念」がる子どもの表情を見るのは切なかったですが、気持ちを切り替えて室内でできる遊びを始めたあさかっ子。明日は、よい天気でありますように…。

　３学期の給食が始まりました。
　１２日の給食は、鏡開き献立で、菜めし、牛乳、白玉雑煮、いか人参、だいだいのムースでした。
　１３日の給食は、ツイストパン、牛乳、ホワイトシチュー、海藻サラダ、プルーンでした。冬休み中は、寒い日が続きましたね。寒くて体調を崩してしまった人はいないでしょうか？３学期中は、さらに寒さが厳しくなります。かぜや感染症にかからないためにも、「早寝・早起き・朝ごはん」を続けて、生活リズムを整えていきましょう。そして、給食をしっかり食べて、寒さに負けない体をつくっていきたいですね。
　合わせまして、１２日の郷土料理「いか人参」と、２６日のご当地名物「こおりやまグリーンカレー」につきましては、給食室前の掲示板にも、しばらく掲示してありますので、お時間がある時には、ぜひ、見てみてくださいね。

　生活科の授業で冬探しをしました。校庭に出てみると、「屋根の下につららを見つけたよ。」「氷は触ると冷たいね。」「虫はいないね。寒いから寝ているのかな？」など、発見したことがたくさんありました。校庭でたくさん冬を見つけられましたね。

　ふたたび２年図画工作の授業から。
　ストローを使ってパタパタと動く仕組みの作品づくりに取り組む子どもたち。自分の好きなキャラクターや動きから発想し、いろいろと試しながらイメージを固めていくようです。苦労したからこそ、出来上がりの喜びもひとしおですね。

　２年図画工作の授業から。
　画用紙をはさみでチョキチョキ…。切り取った形をあれこれとながめたり、いくつかを組み合わせたりしてイメージをふくらませていきます。そのときの瞳の輝き、作品に集中している表情がすてきなのです。だからこそ、できあがりの作品にも子どもの思いがいっぱいつまっていて、見る者の心をなごませてくれるのですね。（つづく）

　雪は舞っていないけど、あさかっ子の待っていたのびのびタイム。雪とふれあい隊！と切に願う子どもたちが次々に校庭へ集まってきました。いろいろな遊びが見られますが、難しいルールのないシンプルな遊び、雪合戦系や雪の造形系が人気でした。よけいなことを考えずひたすら雪にふれ、遊び疲れて雪に倒れこむのも気持ちがいいものだな、ということを実感したひとときでした。

※　子どもたちの遊びを応援してくれるかのように、お日さまが顔を出し、空が青く映えました。ますます気持ちがよくなって、校庭を駆け回るあさかっ子。しかし、これらのことが後になって…。それはまた、あとのお話で。

　４年算数。楽しそうにじゃんけんしている４年生。勝った子は「やった！」と喜びながら手元のカードのますを染めています。陣取りゲームですね。でもこれが「面積」学習につながっていくのです。広さをあらわすにはどうしたらいいのかを、作業や体験を通し「なるほど！」と実感的に学ばせたいです。
　５年算数。偶然にも面積の学習でした。４年のときから実感的に学んだことを生かしながら、新たな面積の求め方を見出していってます。学習はつながっているのだということがとてもよくわかった今日でした。

　一人一人がじっくりとノート（カード）にことばを書き込んでいったのは４年生と６年生の授業。４年生は熟語の意味を考え、６年生は筆者の考えを読み取っています。
　また別の授業では、詩を朗読したり鑑賞したりする６年生の姿がありました。
　ことばの意味を考えたり、ことばに思いを込めて表現したりしながら、あさかっ子はことばの力をたくわえているところなのです。

　校庭で体育の授業をしていた３年生。準備運動を兼ねて雪投げを行っていました。投げる力が低下しがちなので、遊びの要素が入ると抵抗感なく取り組むことができますね。
　体育館でなわとび運動中の１年生。テンポよく前とびや後ろとび、かけ足とびなどにチャレンジしていました。「できるようになりたい！」と瞳をキラキラさせていましたね。

　氷点下の朝となりましたが、風がないので寒さはさほどではありません。しかし、道路がつるつる！凍結していました。早く出勤した先生たちが通学路や横断歩道などに融雪剤をまいてくれましたが、なかなかとけてくれません。班長さんのリードで慎重に歩いてきたあさかっ子も、一時停止のときに足を取られてしまうことがありましたね。凍結路面の歩き方については大人も子どもも気を付けていきたいですね。

大雪の一日でしたが、のびのびタイムもお昼休みもこども達が元気に外にでてきました。

雪を見ると嬉しい気持ちになるのは、どうしてでしょうね。

また、元気に遊ぶこども達とは別に、自主的に雪かきをしてくれる６年生の姿がありました。

気づき、考え、行動にうつす

安積第一小学校の理想の姿です。

体調に気をつけて無理のないように、こども達の自主的な活動をサポートできたらと思います。

　冬休みの思い出を発表をしました。サンタさんにプレゼントをもらったこと、お正月に初詣に行ったことなど、冬休みの思い出を発表しました。「何のプレゼントをもらったの？」「初詣でおみくじを引いたんだよ！」など、楽しそうに質問したり、聞いたりしていました。

　３学期が始まり、子どもたちの成長を確かめる身体測定を行っています。寒い廊下で待ちながらも、笑顔を見せてくれる６年生をパチリ。その笑顔、いつも見せてくださいね。

　雪玉を持って友達を追いかける。そんな元気な子どもたちの姿を目で追っていたら、児童昇降口前で雪かきをしている６年生を発見！朝の記事でも書きましたが、自分ができることを、自分ができる時間に、自分ができるやり方で行動する６年生を立派だと思います。みんなのために行動できるって、ほんとすてきです。