５校時、６年社会の授業研究を行いました。子どもの主体的・対話的に学ぶ力を高めるために、そして先生たちの指導力を高めるために、ということを願って実施したものです。
　今日学ぶべき課題をしっかりととらえ、資料をもとに調べたりグループで話し合ったりして学習する６年生。そして学ばせるべきことを研究し、資料や学習材料などを準備し、指導に当たった先生。あたたかい雰囲気の中、熱い授業が進められていきました。
　もう少し詳しい様子について、参観した先生が次の記事にまとめました。（つづく）

　給食時に６年教室を訪問しました。默食していた６年生が、大きな声を出さずとも姿で「やるぞ！」という意欲をしめしていたのは…。（つづく）

　日差しはなく、ときどき雨が降ることもあった今日。でも、気温・水温ともに基準を超えているなら、とプールでは水泳学習が行われました。水に慣れるだけではなく、いま泳げる距離やタイムなどの記録をとりながら、一人一人の伸びを確かめていきました。子どもも先生も一緒に、一所懸命でした。

　５年家庭科の授業から。
　針と糸を使って、縫い方を学ぶ学習が始まっています。でも、糸の通し方ってむずかしいものです。教科書を見てもなかなかコツがつかめず、イライラしてしまうこともあります。そこでこの授業では、動画を大きく映し出し、それを見ながらイメージをもったあとに、実際に試したり練習したりしていました。なるほど、これなら動きが分かりやすいです。イメージをもてると、できなくてもあきらめずにチャレンジする気持ちが出てくるのですね。

　友達と考えを伝え合うことで、理解を深めていました。また、、声に出すことでしっかり記憶されます。
　積極的に交流をする機会を増やしています。

　１組の三角定規を組み合わせて作った角度「あ」と「い」を求める学習です。フリータイムでは、自力解決をしたお友達が、近くのお友達に自分の考えを伝えていました。

　公園たんけんに１年生が出かけたあと、雨が…。途中、行政センターで雨宿りをしたのですが、なかなかやまず…。ということで、学校に戻ってきた１年生でありました。今日は公園で遊べませんでしたが、のびのびタイムには校庭で遊ぶことができました。１年生のみなさん、次のチャンスまで待ってね。

　今日から１年生が学級ごとの公園たんけんを始めます。朝の栽培活動の時からわくわく、そわそわしていた１年生。笑顔で四ツ長公園に向けて出発しました。安全に気を付けて、いろんなものを見つけて楽しんで来てね。

　栽培活動に係活動、委員会活動。子どもたちは自分のやるべきことを、自分からしっかり取り組んでいました。この朝のリズムを大切にして、授業に入っていくのです。

　朝７時の気温約２０度。風が流れているから、過ごしやすく歩きやすいのでしょう、子どもたちの歩くテンポは快調でした。そして、登校するとすぐに自分の活動を始めていました。

本日の先生紹介は、放送委員会の担当児童がまちにまっていた先生の紹介でした。

まず登場から、画面のしたから”ヌゥッ”と現れ
放送室から離れた教室からの悲鳴が聞こえてスタートしました。

先生の一言一言にワクワクさせられて、笑わされて。

インタビューの時間が短いと思える、あっという間の時間でしたね。

　今日の午後、６年教室で校内授業研究会を行いました。密集状況を回避するために、オンライン参観も試行しました。授業後には、先生や子どもたちの姿をもとに教師が行う「しかけ」や「しこみ」について話し合いました。先生たちも本気になって学んでいるのです。

　暑い日が続き野菜がぐんぐんのびてきました。前に観察したときは、花が咲いていましたがもう実がなっています。トマトはまだ緑のまん丸ビー玉みたいな実。枝豆は、「三つまめがあるよ。」「私は四つ入ってる！」とうれしそうに観察しています。「もう食べられるな。」と収穫したそうでしたが、「もう少し太ってからね。」と話しました。ナスはしっかり実って今日初収穫しました。どんな料理にして食べるのかな？

　２１日の給食は、麦ごはん、牛乳、和風ハンバーグ、キャベツと塩昆布のつけ物、麩のみそ汁、ミニトマトでした。
　２２日の給食は、ツイストパン、牛乳、マカロニのカレー煮、野菜サラダ、ブルーベリーゼリーでした。今日のようなツイストパンや丸パンを食べるときには、一口ずつちぎって食べる食べ方が良いです。パンを大きいまま食べてしまうと、のどにつかえて、とても危険です。自分の口の大きさに合わせて、一口ずつちぎって、よくかんで食べる習慣をつけるようにしたいですね。

　５年社会では、北海道や沖縄の魅力を紹介するパンフレットづくりに取り組んでいます。グループの中で担当する内容を分担したり、調べ学習に関する相談をしたりしながら進めていました。
　１年図画工作では、ちぎり絵に取り組んでいます。表現することが大好きな１年生は一人一人が夢中になって活動しています。友達の作品にアドバイスをする姿を見て成長を感じました。

　今日はお昼休みがないので、のびのびタイムを楽しみにしていたあさかっ子であります。学年の枠を超えた、子ども同士の交流が多くなってきていること、その活動において子どもなりに身体的距離を取ったり接触を控えたりしようとしていることをうれしく思います。

　水泳学習が行われていました。昨日のような日差しがないため、気温・水温が基準を超えていても「つめたーい！」という声が…。でも、じっくりとからだを慣らしていくと、泳ぐ練習を真剣に行っていましたね。

　２年生が栽培している野菜の観察を行っていました。近くに寄ってみると、あちらこちらから「きてください！」「みてください！」と声がかかります。それもそのはず、だって実がいっぱいなっているのですから…。うれしくなって収穫しようと手を伸ばす子に、「まだ早いよ」「大きくなるまでがまん！」と声をかけ合う場面も見られました。その日が来るまで、栽培活動にますます熱が入ることでしょうね。

　今週も玄関にすてきな花々を活けていただきました。
　まず、すらりと伸びた紫の花穂が目にとまります。リアトリスという花だそうです。その下には、花びらにうかぶ斑点模様が印象的なアルストロメリアがたたずんでいます。そして中央部には、この時季ぴったりの花、あじさいが三方向に開いています。それぞれの花がハーモニーを奏でているように思えませんか？
　いつもすてきな生け花に感謝です。

　社会科見学でお世話になった方々に、お礼の手紙を書いている様子です。　
　古墳に登ったり、勾玉を作ったり、楽しかったことを詳しく書いているお友達がいました。家族に勾玉を褒められたことも付け加えていました。　
　美術館の作品に込められた想いを知り、とても感動したお友達は、家族でまた行きたいと書いていました。
　たくさんのことを学び、たくさんの思い出ができた見学学習になりました。お世話になった皆様に感謝いたします。