「みんなが使う校庭をきれいにしたい」「自分ができることなら少しでもやってみたい」…。「〇〇したい」そう思い願って子どもが始める活動を「〇〇隊」と名付けています。いまは６年生を中心とした草取り隊の輪が５年生にも広がりました。この姿を見て加わる他学年の子どももいます。気づき・考え・行動する「〇〇隊」を一所懸命に応援していきます。

郷土を学ぶ体験学習中の４年生。先生から続報が入りました。

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「沼上発電所を見学しました。安積疏水の水を利用して、発電をしています。」
「郡山の工業の発展に大いに貢献しました。」

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　４年生は沼上発電所を出て、まもなく最後の見学場所である開成山公園に到着するそうです。

　のびのびタイムが始まると、多くのあさかっ子が校庭にやってきました。雨のために２日間がまんしていたのです。だからボールや遊具を使った遊び、鉄棒や雲梯へのチャレンジ、虫取りなど、やりたかったことに夢中になって取り組んでいました。校庭いっぱいに笑顔の花が咲きました。

　着衣のままプールサイドに立つ６年生。着衣水泳ではなく、理科の授業でした。
　プールの様子を観察したあと、だれ一人プールに落ちることなく、思い思いの場所でプールの水を採取。理科室に戻ると、水の中に潜む微生物を顕微鏡で探していました。真剣なまなざしと表情を見ていると、「これが学びの姿、さすが６年生！」と実感しました。

郷土を学ぶ体験学習中の４年生。先生から続報が入りました。

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「カメリーナで、少し早いお弁当です。もちろん黙食です。」
「最高に美味しいです。」

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　貸切にしていただいたカメリーナのスタンド席。前後左右の距離も１ｍ以上取った上に、いつもと同じ黙食をしているようです。学校もまもなく給食です。４年生同様、予防対策をしていきます。

　紙皿や牛乳パックを使って作品（？）を作った１年生。うれしそうに作品を見せてくれました。そして、手に作品と容器（？）を持って校庭へ出てくると、これまたうれしそうに水道へ向かいました。何をする（した）のか、のちほど紹介いたします。

郷土を学ぶ体験学習中の４年生。先生から続報が入りました。

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「ファン・ドールンの銅像の前で記念撮影です。下調べてきたことを確かめていました。」
「本物は感動します。」

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　青空の下で、着実に学習を進めている様子が伝わってきますね。１１時を過ぎると、昼食の場所へ移動するようです。

　２年生が生活科の学習で校庭に出てきました。どうやら秋の虫探しのようです。休み時間も楽しそうに虫取りをしている子どもたちです。あたたかな日差しにさわやかな風の中、先生を巻き込んで夢中な姿が見られました。

郷土を学ぶ体験学習中の４年生。先生から連絡が入りました。

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　「トイレ休憩です。みんなルールを守っています。」

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　マスクの正しい着用、身体的距離の確保、手指の消毒など、いつものようにしっかりとやっているようです。さすが、４年生ですね。

本日は、４年生のこども達が”郷土を学ぶ体験学習”に出かけました。

学校の中だけでは見つけられない新しい発見。

目で、耳で、肌で感じてきてください。

　８時２５分ごろ、４年生が郷土を学ぶ体験学習に出かけました。
　３密になりそうな場面の想定とそれを避けるための対策をもう一度練り直し、準備や渉外、そして事前指導を進めてまいりました。
　出発式では「みんなのふるさと、郡山について学ぶ」「新しい生活様式に基づいた行動を学ぶ」ことを話しました。このあと、体験学習の模様についてお知らせしていく予定です。

　日差し、青空、そよぐ風…。久しぶりのいい天気です。あいさつの声は小さいけれど、相手を見てのあいさつもさわやかです。
　今日もいい一日になりそう…、いや、いい一日となるよう一所懸命に学校生活を送ります！

本日は朝から雨で、校庭はつかえません。

ということで、放課後の特設陸上部の皆さんは、階段を使った特別メニューでした。

筋力トレーニングを合わせて行い、身体づくり・体力づくりをがんばりました。

　３日の給食は、「愛媛県産鯛献立」で、ごはん、牛乳、鯛のねぎみそ焼き、なすとかぼちゃのたたき、芋炊きでした。
　６日の給食は、ごはん、牛乳、パオズ、チンジャオロースー、うずら卵のスープでした。「チンジャオロースー」は、中華料理のひとつです。ピーマンなどを細く切ったものと、豚肉を細く切ったものを油でいためた料理のことを「チンジャオロースー」と呼びます。給食では、「酒」と「しょうゆ」で下味をつけた豚肉と、細切りにした「たけのこ」「しいたけ」「ピーマン」を油でいため、「しょうゆ」「酒」「砂糖」「こしょう」「ごま油」で味つけしましたよ。

　高学年になると、ちょっぴり落ち着きが出てきて、教室内でほどほどの盛り上がりでゲームやトランプ、楽器演奏などに取り組む姿を見かけました。タブレットを使って地図を上手に検索するところは尊敬しちゃいます。
　一人でも、友達と一緒でも、自分のやりたいことを周りのことを考えながら実行する姿をしっかりと伸ばしてあげたいです。

　雨が強く降っていたので、休み時間は校庭で遊べませんでした。つい走ったりおふざけが過ぎちゃったりして注意されることもあります。でも、あさかっ子は工夫して遊ぼうとしているのは事実です。たとえば、１年生はあさがおの種取りを、２年生は粘土造形などに取り組んでいる姿を見かけました。（つづく）

　休み明けはからだの調子、そして学校生活リズムが整いにくい感じがします。それでも、学びを止めない！という先生の願い、できるようになりたい！という子どもの思いが響き合っているのでしょう、授業に楽しさや真剣さが感じられました。大切にしていきたいです。

　朝６時過ぎから雷を伴った激しい雨となりました。ご家庭、そして地域の方々のご協力のおかげで、子どもたちは無事に登校することができました。ありがとうございました。
　登校後は、それぞれの学級で健康状態のチェックを行いました。感染症対策に努め、学校生活リズムを整えながら、今週も楽しく、元気に、真剣な学校生活をめざしていきます。

　ＤＶＤの中のお友達の会話を聞いて、話のだいたいをつかむ学習をしました。
　「曜日」が話題のようです。「日曜日」「好きですか」「宿題」「掃除」聞き取った言葉を並べると、だいたいの内容が分かりました。　
　お友達は、日曜日が好きではないようです。なぜなら、宿題や部屋の掃除と、とても忙しいからだと言っています。　

　耳のレンズのピントを英語に合わせて、会話を聞き取りました。

　雨が降り気温の上がらない日曜日でしたが、みなさまいかがお過ごしだったでしょうか。
　明日も天気はあまりよくなさそうですが、友達や先生と一緒に、気づき、考え、行動する学校生活を送っていきたいです。