今日は、５年２組で外国語科の研究授業がありました。普段から行っている英語のやりとりは、研究授業においても変わることなく、子どもたちの表情も素敵でした。ALTの先生は、一人一人とやりとりをして、習熟度を丁寧にチェックしていました。授業の終わりには「書く」活動も確保されていて充実した授業でした。

　今日は、ボランティア活動で５年生は、落ち葉拾いをがんばりました。気持ちよく終わった後、「先生、風でまた落ち葉がたまりましたあ。」の一言・・・・。ボランティア精神が旺盛な５年生は頼りになります。

5年生では、プログラミング的思考をmicro:bitという小さなコンピュータを使って学んでいます。1人1台使えると学びが広がります。2組では昨日iPadと繋ぎましたが、子どもたちは難しい設定も協力し合って成功させました。プログラミング教育については他の学校さんからも問い合わせをいただいています。5年生のレベルはすごい。

　11月9日（木）5年生は、それぞれに思いをもって持久走記録会に挑みました。全力で走る中に大きな成長を感じました。悔しい思いをした児童もいます。その悔しさが次に活かされます。保護者の皆さん、温かい応援、ありがとうございました。

　分数の約分はなかなか難しいです。どんな数でわれるか慣れが必要です。わり算九九なるものを作ってみました。試してみてください。

https://vesfub.net/hp/warizan/index.html

　先日、5年生は、トヨタ自動車様のオンライン授業で学びを広げ、未来の車について考えました。豊田の創業者である豊田佐吉さんは、自動織機を発明しました。そして、その織機を今なお使い続けている会津木綿の店があります。先日伺って、豊田式織機のことについて学んできました。@IIE.Lab

　先日行われた桃見台地区少年の主張発表大会において5年生から2人が発表しました。発表するだけならいいですが、当日まで原稿を何度も読み込み、緊張と向き合いながら発表しました。終わったあとの2人のほっとした表情が印象的でした。「とってもいい発表でしたよ。」

　5年生のお弁当の日。天気もよく外で食べました。おいしそうなお弁当がずらり。お弁当の準備、ありがとうございます。

　5年生の社会科「自動車工業」の学習で、トヨタ自動車によるオンライン授業に参加しました。自動車が作られる工程を丁寧に説明してもらい、子どもたちにとって学び多い授業になりました。ありがとうございます。

　運動会前日、校庭整備をする6年生。朝から開閉会式の練習をしていた6年生。ダービーの後半、迫力あるチームワークを見せた6年生。6年生は、5年生の憧れです。5年生は、6年生の頑張りを一番近くで見ていました。

5年生は、社会科の「ものづくり」の学習に関連させてバンダイ様より「ガンダム」のプラモデルを寄贈していただきました。プラモデルができあがるまでのステップを動画で学び、いざ、制作に入りました。とても楽しい学びになりました。バンダイ様、ありがとうございます。

以下児童の感想
ガンプラをつくる時、いつもこのプラモデルはどうやってつくられているのだろうと思っていました。今日の動画で、プラモデルがつくられているところをみることができてよかったです。何回もプラモデルをつくったけれど、説明書がわかりやすかったです。

５年生の授業内容は、SDGs!主に環境に関することを学びました。５年生は、ペッパーくんが、どのようなプログラミングで動いているのかにも興味をもち、ペッパーくんから離れない児童もいました。５年生につかまり、放課後は疲れていました。担当の方に聞くと、「Scratch」をベースにしてプログラミングされているそうです。ちょっと簡単にモモたんで説明します。モモたんをタッチすると言葉を言います。２秒たつと吹き出しが消えます。プログラミングに興味をもってほしいなあ。ペッパーくん、お疲れ様でした。

https://scratch.mit.edu/projects/889436871/embed

先週は、実習中のポラリス看護学生さんから「人間の脳」についてお話をいただきました。とても丁寧に説明してもらい、子どもたちは、興味深く話を聞いていました。３人の実習生の皆さん、子どもたちのそばで見守ってもらい、ありがとうございます。今後の活躍をみんなで応援しています。養護教諭からは、「歯」のお話です。話を聞いて「歯」は大事だなあと改めて感じました。さあ、しっかり歯を磨こう。

９月に入りました。まだまだ暑い日が続きますが、朝夕は涼しさも感じられるようになりました。暑い日に負けずに植物さんたちは綺麗な花を咲かせています。5年生の理科では、植物の作りについて学んでいます。アサガオの花は1年生から、ヘチマのおばなは4年生からいただき、花粉を観察しました。ありがとうございます。

　５年生の算数では、図形の角を調べる学習をしています。調べる中で、「多角形」という言葉がでてきました。角が増えていくと何に知づいていくのか。子どもたちは、興味をもって調べています。視覚的にも見えるようにエクセルという表計算で作ってみました。
https://vesfub.net/hp/takaku/index.html

下は、プログラミング的な思考を使って、正方形を描くプログラムを少し変えるとどうなるか子どもたちと考えました。９０°を４回回せば○○形。では、９１°にすると？
「楽力」をもって「学力」を向上させてしまおう。
https://scratch.mit.edu/projects/567910139/embed

　蒸し暑い日が続く７月、５年生は、花壇の草取りをしました。７月１５日は、環境美化活動が中止になりましたが、前日５年生はがんばりました。毎日草取りをしている用務員さんが、子どもたちに「ありがとうね。」と声をかけていました。写真１枚目は６年生と一緒に活動した５月。２か月が過ぎ、今は５年生が自分たちで行っています。

　５年生の音楽は、分科の先生にお願いしています。１組も２組も合奏に取り組みましたが、演奏をのぞきに行くと、伴奏しながら合奏のリズムアドバイスをしていました。すごいの一言です。書写は、教頭先生と教務の先生にお世話になっています。七夕展の指導もバッチリです。支援員の先生もサポートに入り、５年生はたくさんの先生方にお世話になっています。
　Scratchで、リズムをつくってみました。４分音符は0.5、８分音符は0.25としてループしました。５年生のみなさん、音を楽しみたいですね。

https://scratch.mit.edu/projects/648704734/embed　音が出ます。

　「先生、ついに玉止めができました。」「Sをカーブさせるぞ。」「うらがぐちゃぐちゃだよ。」家庭科で渾身のネームプレートをつくりました。夏休み、小物づくりはいかがでしょうか。

　夏休み前、5年生の算数では、合同の図形を学習しています。今日は、「対角線」という言葉が出てきました。ちょっと予習で台形の面積の求め方を考えてみよう。Scratchは、教材を作るのにもGood!
https://player.vimeo.com/video/653173597

5年2組では、宿泊学習の思い出をiPadの翻訳アプリも利用して、文章化しました。5年1組では、「Kahoot!」という全員参加型のクイズを利用して英語学習に取り組んでいます。それぞれの取り組みを活用することで幅広い学習につながります。