理科で、夏の植物の勉強をしています。
夏休み前より葉が大きくなり、
実もなっていました。
夏の日差しを受けて、成長することを学びました。

走り幅跳びと走り高跳びを勉強しています。
「３歩のリズム」と「ふみきり」が大切なので、
意識しながら練習しています。
自己記録更新を目指してチャレンジする姿、
とってもかっこいいです！

郡山市に、新しいAETが来ました。
身長が高く、みんな驚いていました。
ロンドン出身ということで、発音もすごかったです。
一緒に楽しくゲームをしました。
日本を好きになってもらえたら良いなと思います。

ポラリスの実習生さんが、
目について教えてくれました。
分かりやすい絵と話で、
子ども達は真剣に耳を傾けていました。
一人一人が意識を高くもって、
自分の目を大切にしてほしいです。

早速、英語の学習を行いました。
ゲーム形式で、文房具の名前を言ったり、
Do you have a ○○？を使ったりしました。
ゲームですので、子ども達は本気です。
楽しみながら、活動することができました。

夏休み明けて、初日。
靴箱を見ると、とてもきれいでした。

「神は細部に宿る」

２学期も、当たり前のことを当たり前にできるように、
みんなでがんばっていきます！

自分でかかとをそろえている子、
かかとがそろっていない子、
友達の分もそろえている子、
気が付いて自分で直している子、
靴箱には、子ども達の心の様子が表れます。

今日は元気に登校したんだな。
ちょっと嫌なことあったのかな。
気持ちが急いでいるのかな。
心に余裕があるんだな。
靴箱は、いろいろなことを教えてくれます。

１学期、靴がよくそろっていたので、
子ども達は充実した日々を過ごせたのだと思います。

放送での終業式でしたが、
一人一人しっかりとした姿勢で話を聞くことができました。
その話を聞く姿から、７１日間で、
心も体も大きく成長したなぁと感じました！
もっともっと成長していきます！

１学期お世話になった学校をきれいにしました。
机の中やロッカーはもちろん、
靴箱もきれいに拭きました。
一生懸命作業する姿がすばらしかったです。
感謝の心をもって２学期も過ごしていきたいと思います。

５冊借りました。
夏休みは、時間的に余裕があるので、
たくさんの本を読んで、
心を豊かにしてほしいです。

新しいアプリを使って学習をしています。
分からないところを補ってくれる動画や、
１０問程度の問題集がいくつもあり、
子ども達は集中して取り組んでいます。
学びのあり方の変化に驚きです。

理科で、雨水の行方について勉強しています。
２組は、校庭の土を使って水のしみ方を実験していました。
１組は雨が降ったら校庭で勉強しよう！と思ってましたが、
雨が降らないまま、梅雨が明けてしまいました。
来週、少しだけ雨が降るようなので、
恵みの雨に期待したいと思います。

やはりベンジャミン先生の英語は最高です！
おもしろい教材を使って、子ども達の心を引きつけます。

今回は、時間の聞き方、言い方を学びました。
また一つ、使える英語が増えました。

ヘチマとゴーヤがすくすくと成長しています。
気温が高くなれば、これから一気に成長するので、
これからも愛情をもって育てていきたいです。

待ちに待った水泳学習が始まりました。
１回目はまだ肌寒い感じがしましたが、
今日は水温・気温ともに気持ちがよかったです。
楽しいことはもちろんんですが、
努力をすれば泳げるようになることも、
実感できるような時間にしていきたいです。

防犯教室を行いました。
不審者が現れた場合、
どのような対応をしなければならないのかを、
真剣に考えることができました。
地震、火事、土砂崩れ、不審者、
それぞれの対応が違うからこそ、
日頃の訓練が大切なのだろうと思います。
自分の大切な命を守るために、
一つ一つしっかりと教えていきたいです。

理科で、電気のはたらきを勉強しています。
今日は、電池のつなぎ方によって、
モーターの回り方が速くなることを学びました。
子ども達からは、１つだけ電池の向きを変えると、
モーターが回らないという結果から、
なんで回らないのだろうという疑問が生まれました。
こういった疑問が出るのは、
試行錯誤しながら実験を行ったからだと思います。
子ども達の考えや疑問を大切にしながら、
授業作りをしていきたいです。

３年生となかよくなるための遊びを何にするか、
４年生で意見を出し合って決めました！

３・４年生のなかよし桃見っ子は、
『もうじゅう狩り』でした！

会は盛大に盛り上がり、
３・４年生の距離はぐっと近くなりました。
また、機会を作って遊びたいと思います。

総合の第１弾は、『ももみっ子調査隊』と題し、
防災について調べていきます。
オリエンテーションでは自然災害について、
自分の知識や経験をもとに考えることができました。
最終的には、防災新聞や防災マップにまとめます。
完成を楽しみにしていてください。

４年生の役割は、『アーチ』でした。
１年生に喜んでもらおうと演出もがんばりました。
笑顔で歩く１年生を見ると、
アーチは大成功だったようです！