今日、ボランティア活動として落ち葉拾いをしました。自分達が毎日使っている学校をきれいにすることを目的として、校庭の遊具の後ろやプール前を中心に行いました。子ども達は友達と協力しながら活動し、最終的に５２袋も集めることができました。一生懸命に頑張る姿がとてもかっこよかったです。

　３年生では、「スクラッチ」というアプリを活用してプログラミングの学習にチャレンジしています。今回は、指示がかいてあるブロックを組み合わせて、画面上にいる登場人物を自分の思った通りに動かすという活動を行いました。初めはうまくできなかった子ども達ですが、失敗しても何度もチャレンジすることを繰り返して、徐々にいろいろな動きをプログラミングできるようになってきました。次回は「自分の好きな物を紹介する」をテーマにプログラミングしていきます。どのような作品ができるのか楽しみです。

　３年生では、音が出る時に物はどのような様子になっているのか調べる学習を行っています。調べるために音楽室へ行き、楽器で音を鳴らした時の様子を目で見たり、実際に手で触ったりする実験をしました。すると、「すごくふるえている。」「振動を感じる。」と声が聞こえてきました。子ども達は、実験を通して「音が出るときに物はふるえている」ということを感じ取ることができたようです。これからも実際に感じたことから学ぶことができるよう、学習に取り組んでいきたいと思います。

　今日３年生では、１組２組合同で先日行った図工「ペタパタひらくと」の作品を、親しむ部屋に展示し、ダンボール美術館を開きました。友達が作った作品を鑑賞して楽しんでいたり、驚いていたりする様子がたくさん見られました。また、最後には「○○君の作品の〜ところがよかった。」という感想も聞くことができたので、開催してよかったなと感じています。次の図工では、どのような作品が出来上がるのかとても楽しみです。

　今日３年生では、段ボールを切り開いて絵を描く活動を行いました。子ども達は段ボールに絵を描くことが初めてだったようで、ローラーで豪快に塗ったり、スポンジで優しく塗ったりするなど夢中になって取り組んでいました。また、できあがった段ボールの組み立て方も工夫し、自分の思いがつまった作品を作り上げることができました。活動に集中して取り組む姿や、友達と協力する姿も見られました。

　ベンジャミン先生の英語の授業が行われました。「What ○○ do you like?」の表現を使って、友達の好きな色や動物、スポーツなどを聞いてビンゴを目指す活動をしました。子ども達は笑顔で活動し、英語での表現を楽しんでいました。

　今日３年生では、鏡で反射させた日光が当たった場所の温度はどのように変わるのか、を調べるために実験を行いました。実験の注意点に気をつけて、集中して活動しました。日光が当たっていた所をさわり「温度が上がってきた！」「こんなに上がるのか！」と結果に驚いている様子も見られました。これからも楽しみながら実験を行い、学習を進めていきたいと思います。

　今年度２回目のマイ弁当。「おかずを考えた」「お弁当箱につめた」「一品作った」という声が聞かれ、子どもたちがお弁当作りに関わることができた様子が伝わってきました。お忙しい中、時間を作っていただき、また、おいしいお弁当を用意していただき、ありがとうございました。みんな笑顔で食べていました。

　子どもたちは、業間のマラソンタイムや体育の時間に持久走の練習をしてきました。一人一人が目標タイムを決めて臨んだ今日の記録会。苦しくても最後まであきらめず、全力で走ることができました。友だちの応援も一生懸命がんばり、多くの子どもたちが自己ベストの記録を出すことができました。保護者の皆様の温かい応援をいただき、さらに力を発揮することができたと思います。ありがとうございました。

　子どもたちは、お話を聞いて想像したことをもとに、「見たこともないような自分だけのお城」を描いています。海の中や雲の上にあるお城、虫たちや魚たちが住むお城、動くお城など、豊かな発想でのびのびと表現しています。お互いの作品を見合って、たくさんのよさや工夫を見つけながら、作品づくりに取り組んでいます。完成が楽しみです。

○２組の活動の様子です。

　３年生では、国語の学習の一環で１年生への読み聞かせを行いました。まずは、それぞれの学級で「１年生に本を好きになってもらう。」「読み聞かせを楽しんでもらう。」という目的を持ち、グループごとに読む本を決める話し合いをしました。司会や記録係などの役割分担をして、真剣な態度で取り組むことができました。話し合いで本が決まったら読み聞かせの練習が始まりました。１年生のことを考えながら、本の読み方や自分達の立ち位置について試行錯誤する姿が見られました。その結果、１年生から「楽しかった。」「おもしろかった。」という声を聞くことができ、子ども達は喜んでいました。下学年との関わりを通して、少しずつ上学年へ向けて成長していければいいなと感じます。
○１組が活動している様子です。