今日の「読書タイム」の時間に、４年生の図書委員の皆さんが本の読み聞かせに来てくれました。２年生の子ども達は、真剣にお話を聞いていました。

新しいアプリを使って学習をしています。
分からないところを補ってくれる動画や、
１０問程度の問題集がいくつもあり、
子ども達は集中して取り組んでいます。
学びのあり方の変化に驚きです。

理科で、雨水の行方について勉強しています。
２組は、校庭の土を使って水のしみ方を実験していました。
１組は雨が降ったら校庭で勉強しよう！と思ってましたが、
雨が降らないまま、梅雨が明けてしまいました。
来週、少しだけ雨が降るようなので、
恵みの雨に期待したいと思います。

やはりベンジャミン先生の英語は最高です！
おもしろい教材を使って、子ども達の心を引きつけます。

今回は、時間の聞き方、言い方を学びました。
また一つ、使える英語が増えました。

　麦ごはん，牛乳，豚のしょうが焼き，のりあえ，ニラとじゃが芋のみそ汁

【放射性物質：不検出】

　社会科の学習で、ヤクルト工場の見学をＺＯＯＭを使って行いました。工場について説明してくださる中村さんがテレビ画面を通して３年生に呼びかけると、子どもたちは大喜びで手を振り、話に聞き入っていました。ヤクルトの工夫や秘密をたくさん学ぶことができた子どもたち。お土産もいただいて大喜びです。

【花　材】
　リヤトリス　カラー　小菊（スプレー菊）

【細部きく子先生から】

　〜　大切にしたこと　〜

　梅雨に入ったと思ったら梅雨明けして、連日真夏のような暑い日が続いています。少しでもさわやかに感じられるように生けてみました。


　細部先生，今週も素敵な生け花をありがとうございます。

麦ごはん，牛乳，豚肉の四川ソース、中華サラダ，中華わかめスープ

【放射性物質：不検出】

　先週は、風が少し肌に冷たく感じる日もありましたが、今週は気温もぐんぐん上がり、昨日今日と絶好の水泳日和となりました。来週の水泳記録会に向けて、練習にも熱が入ります。子ども達が日に日に上達していくのを見ると、指導する側もうれしくなります。後半戦も、子ども達とともにがんばります！！

ごはん，牛乳，あじフライ，ソースパック，千種漬け，わかめと豆腐のみそ汁

【放射性物質：不検出】

教職員対象に赤十字救急法講習会が開催されました。一次救命処置について指導員さんから講習を受け、実習しました。重要なポイントについて確認することができました。

１年生がおおきなかぶの音読発表会をしていました。それぞれ動きも工夫しておじいさんやおばあさんなど登場人物や動物になりきって発表していました。犬も活躍していたのでももしばワンも参加したかったです。

ドッグパン，牛乳，スラッピージョー、コーンサラダ，コンソメスープ，ラムネゼリー

【放射性物質：不検出】

先週末は猛暑を超える酷暑のような暑さとなって、今日も暑い一日となりました。暑さの中でも学校に登校した５年生、理科の観察をしたり、天候にも恵まれ、プールにも入ることもできました。先週には、なかよし桃見っ子とよばれる２年生との交流があり、改めて高学年になったことを実感じた５年生、これからも６年生の背中を見てどんどん活躍してほしいです。

　「お知らせ」に学校だより「桃風」第６号をアップしました。ぜひご覧ください。
　下の赤字の部分をクリックしてもアクセスできます。

「桃風」第６号

【カミカミ献立】
ビーンズカレーライス，牛乳，グリーンサラダ，ミニトマト

【放射性物質：不検出】

　図工「わっかでへんしん」で作った作品を身に着けて、みんなで変身遊びをしました。ノリノリで自分なりのキャラクターになりきっている子もいれば、恥ずかしそうにしている子もいましたが、カメラを向けるとどの子もいい笑顔になりました。また、遊びを通して友達の作品の良さにも気づくことができたようです。

　今日は、ＡＥＴの先生との英語授業がありました。みんなで動物の単語を確かめてから、チーム対抗のゲームをしました。８枚の動物カードに消しゴム（駒）を置き、サイコロを振って進め、止まったところのカードの動物をみんなで英語で言ってからカードを裏返していきます。８つのカード全部を早く裏返したチームが優勝というゲームです。２年生になってから出てきた動物の名前をしっかり言えるようになりました。

　理科の学習で育てていたアゲハがついに成虫になりました。小さなかごの中に置くのはかわいそうだと、子どもたちは、大空に放すことに決定！蓋を開けると、力強く飛び立って行きました。「バイバイ！」「元気でね！」と姿が見えなくなるまで見送っていた心優しい子どもたちです。

　６月１５日に、東京リコーダー協会講師井川先生をお招きして、リコーダー講習会を行いました。様々なリコーダーの音色を知ったり、演奏をする際に大切な「姿勢」や「心」について教えていただいたりしました。その後の音楽の授業でも意欲的にリコーダーに取り組んでいる子どもたちです。