〈２組〉

　今日は、生活科の学習で水遊びをしました。しばらく肌寒い日が続いていましたが、今日は久しぶりに太陽が顔を出し、子ども達も気持ちよさそうでした。自分で持ってきた空のペットボトルやマヨネーズの容器のふたに穴を開けて、さあ、中庭にGO!!　的当てを楽しんだり、地面に水で文字や絵を描いたりして楽しむ姿が見られました。

〈１組〉

　先週から運動会に向けて、３・４年生の団体競技「大玉運び」の練習も始まりました。去年は体も小さく、大きい玉にふり回されることもありましたが、今年はスピードもパワーもアップ！軽々と持ち運びしている姿に子ども達の成長を感じました。
　去年の経験を生かしながら、４年生として３年生のことを支え、よき手本となれるようにこれからも練習を頑張ります。

　今日は２校時目に運動会全体練習、休み時間にリレーの顔合わせ、３校時目に２年生の運動会練習と盛りだくさんの１日でした。リレーの選手の顔合わせでは、担当の先生の話をよく聞いて並んだり、バトンをもらう人や渡す人を確認したりすることが出来ました。次の練習も楽しみです。疲れもたまりやすので、ゆっくり体を休めてくださいね。

　１ねんせいが、たのしそうだったよ。
　せいかつかのがくしゅうかな？

麦ごはん、牛乳、マーボー豆腐、エビシューマイ、ナムル

【放射性物質：不検出】

　うんどうかいのれんしゅうだよ。
　おうえんだん、すごいね！

　５ねんせいが、しゃかいかのしんぶんをつくっていたよ。
　くわしくしらべたね！

　午後は、みそ工場を見学させていただきました。働いている方と同じ様な格好をさせていただき、衛生面に注意して見学しました。みそ造りの工程や働いている方々の工夫を知ることができ、子どもたちは説明を聞くたびに「え〜！」「すごい！」と目を輝かせていました。みんなのたくさんの発見を持ち寄って、学習のまとめをしていきたいと思います。

　運動会に向けて、３・４年生の団体種目の練習が始まりました。フラフープの上に大玉を乗せて、３人一組で運びます。昨日は、並び方や競技のやり方について学習し、フラフープだけを運んでみました。今日は、いよいよ大玉を乗せて挑戦です。４年生のお手本を見ながら、３年生も上手に運んでいました。声をかけ、協力し合うことが勝利への近道！次回は実際に校庭を走る予定です。子どもたちのチームワークとがんばりに期待したいと思います。

麦ごはん、牛乳、ハンバーグのきのこソースがけ、三色おひたし、里芋と大根のみそ汁

【放射性物質：不検出】

　４月に発足した運動会ダンスチーム。長い期間空いてしまいましたが、２学期に入り再始動。メンバーで声を掛け合いながら、コツコツとダンスを作ったり、動きを合わせたりしてきました。そして、いよいよ全校生に伝える時がきました。今週は、学年ごとに体育館に集まってもらい、動きの意味や踊る際のポイントを教え、みんなで踊ることができました。
「練習にいってきます」と生き生きと活動する６年生。リーダーとしての成長を感じました。運動会の全校ダンス！どうぞ楽しみに！

　体操着が乾いたら、アイロンの登場です。『洗濯取り扱い表示』を見て温度を確認し、中温でスタートです。「難しいな〜！」と言いながらも、襟元や、ゼッケンのしわを伸ばしながら、丁寧にアイロンをかけることができした。たたみ方もとても上手で、「お店に並べられるくらいだね。」と話しながら活動を進めました。その後の体育で体操着を着たときは、「気持ちいい！」「いいにおい！」「ふわふわ〜！」と歓声が上がっていました。

　６年生は、家庭科の時間に「洗濯」について学習し、実際に自分の体操着を手洗いしました。洗剤の量に気を付けてもみ洗いをしたり、汚れがひどいところは、つまみ洗いをしたりしながら丁寧に取り組みました。体操着をしぼることが難しかったようですが、「楽しい！」といいながら意欲的に取り組むことができました。

　４ねんせいが、りかのがくしゅうをしていたよ。
　きょうは、あつくなるね。

　３ねんせいも、うんどうかいのれんしゅうをしていたよ。
　おおきいな〜！

　１ねんせいと２ねんせいが、うんどうかいのれんしゅうをしていたよ。
　あかもしろも、がんばってね！

　運動会の応援団として、６年生と一緒にがんばっています。５年生から運動会の係活動が始まります。応援団になった子どもたちは、毎日、休み時間に練習をがんばっています！

　いよいよ、運動会の練習が始まりました。今日は、２年生と運動会の団体種目の練習をしました。低学年の団体種目は「玉入れ」です。今日練習したのは、並び方と移動のしかたです。１年生は、２年生にくっついて歩きながら、大きな丸になったり退場したりする動き方を覚えました。明日は、校庭で運動会本番の動きに挑戦します。上手にできるといいなあ・・・・。

　子ども新聞を読み、気になった記事について概要と感想を書き、みんなで発表し合いました。環境問題やハザードマップについてなど、子どもたちはいろいろなことに関心をもつことができました。