本校のリーダー５・６年生が一生懸命頑張りました。多くのお子さんが、自己ベストを更新したようです。

　今日は雪の舞う１日でした。
　今日から、なわとび記録会が実施されます。初日の今日は高学年の挑戦でした。
　開会式の後、準備運動をした、持久跳び（学年×１分）、二重跳び、選択種目、そして長縄跳びの順に挑戦していきました。

２９日（金）「地産地消（鯉）」麦ご飯　牛乳　納豆　鯉のつみれ汁　春雨のごま和え　ゼリー

学校給食週間の５日間でした。バランスのの良いおいしい給食に、改めて感謝です。

　４年生は国語の学習を頑張っていました。間違えやすい漢字について、辞書を用いて意味を調べながら、理解を深めていました。
　５年生は理科の学習を頑張っていました。電気の持つ力についての実験です。みんな興味津々、楽しそうに取り組んでいます。
　５年生は国語の学習に取り組んでいました。教材文から図書の世界に広がり、読み深めていました。IPS細胞など、最先端の医療についての本にみんな興味を示したところです。パッと集まり、また距離を保ちます。

　今日も白岩っ子は頑張っていました。
　１校時目の学習です。
　１年生は国語の学習を頑張っていました。仮名文字の字形も大分上手になってきています。家庭学習など丁寧に取り組んでいたら、ご家庭でもどんどん賞めてあげてください。　２年生も国語の学習を頑張っていました。ようすを表す言葉についての学習です。聞く姿勢もいいですね。
　３年生も国語の学習を頑張っていました。身の回りの「冬」を感じる言葉について、文章表現していました。

２８日（木）「セルフおにぎり」　麦ご飯　牛乳　のり　ごま塩　大根汁　焼き魚　白菜の和え物
　
自分でつくる体験は大切ですね。

　３年生は国語の学習に取り組んでいました。物語づくりです。自分の想像の翼を広げて、清書に取りかかっていました。
　２年生は国語の学習に取り組んでいました。「ようすを表す言葉」を書いて友達と比べていました。その後は教科書を音読しています。
　１年生も国語の学習に取り組んでいました。ひらがなとカタカナの違いに気をつけて、練習していました。

　気温が高く、過ごしやすい日でした。
　１校時目、６年生は国語の学習に取り組んでいました。教材文に対して、自分の思いを表現しようとしていました。
　５年生は、算数の学習に取り組んでいました。問題を解き、学び合う姿が見られました。
　４年生は国語の学習に取り組んでいました。学んだことを生かして課題に取り組んでいました。

２７日（水）「地産地消（牛肉）」　牛丼　牛乳　小松菜の味噌汁　厚焼き卵　はるか

　２校時目の授業の様子です。
　５年生は算数の学習に取り組んでいました。それぞれ一生懸命課題に取り組んでいました。
　６年生は社会の学習に取り組んでいました。第二次世界大戦後の変化について、理解を深めていました。

　２校時目の授業の様子です。
　３年生・４年生とも算数の授業に取り組んでいました。それぞれ学習に定着に取り組んでいました。並ぶときも密にならないようにできていますね。

　２校時目の授業の様子です。
　１年生は国語の学習に取り組んでいました。物語文を読んで考えたことを、ノートにまとめ、発表していました。
　２年生は算数の学習に取り組んでいました。１００ｃｍが１ｍであることを理解していました。
　ひばり学級でも算数の学習に取り組んでいました。ふと見ると、生活科で作成したたこが飾ってありました。上手ですね。２９日が楽しみです。

　富岡先生は５・６年教室で、４郡山市にも縁のあるお話を読んでくださいました。
　先生方、本当にありがとうございました。

　今日は、読み聞かせの日でした。伊藤先生、富岡先生が来校され、読書の世界に誘ってくださいました。
　伊藤先生は、３・４年生教室で、２冊の本を読んでくださいました。

　３校時目の授業の様子です。
　４年生は、社会科の学習に取り組んでいました。福島県の特色ある地域について調べているところです。会津地方の焼き物を作る町について調べています。
　５年生は、家庭科の学習に取り組んでいました。買い物の仕方について、自分だったらどうするか、視点を話し合っていました。
　６年生は、書写の学習に取り組んでいました。上石先生にご指導頂き、篆刻に取り組んでいました。世界に一つだけの自分の印、真剣に彫っていました。

　太陽の日差しが気持ちいい日です。
　３校時目の授業の様子です。
　１年生は、算数の学習に取り組んでいました。数の並びに着目して問題を解いていました。
　２年生は、生活科の学習に取り組んでいました。たこづくりのようです。デザインを考え、絵を描こうとしていました。
　３年生は、理科の学習に取り組んでいました。身の回りにあるもので、電気を通すものはどんなものでしょう。実験に取り組むところです。

　２校時目の授業の様子です。５・６年生も、算数の学習を頑張っていました。
　５年生は、円グラフや帯グラフの書き方を学んでいました。６年生は学習の定着を図っていました。
　みんな、真剣に学んでいました。

　２校時目の授業の様子です。３・４年生も算数の学習に取り組んでいました。
　３年生は分数と小数の関係について考えていました。４年生は小数のわり算について、定着を図っていました。

　日中は日差しが気持ちいい１日でした。
　２校時目の授業の様子です。１年生、２年生、ひばり学級では、みんな算数の学習に取り組んでいました。
　１年生は発表ボードを使って、数の並びや大小を確認していました。
　２年生は、３８００という数をどう表すか、考えていました。１つ考えると他の表し方はないか、考えていました。
　ひばり学級では数直線の読み方、書き方について理解を深めていました。

　２校時目の学習です。
　ひばり学級では算数の学習に取り組んでいました。数直線に示された数を読んでいました。
　３年生も、算数の学習に取り組んでいました。分数の表し方について、比較しながら考えていました。
　ふれあいタイムの様子です。体育館では、なわとび、鬼ごっこに興じていました。