ソースチキンカツ丼、牛乳、小松菜のみそ汁、みかんゼリー
今日は「カツとフライ」のお話。
カツは英語の「カツレツ」を略したもので肉の切り身を表します。
フライは英語で「揚げる、焼く、炒める」という意味です。
日本ではどちらも洋風の揚げ物料理全般をさしています。
ただ、一般的にトンカツなど肉を揚げると「カツ」、魚介類、野菜を揚げると「フライ」と呼んでいるようです。

　今年度最後の校外子ども会でした。今年度の反省を生かし、次年度も安全に十分気をつけ、地域の方々に元気なあいさつを忘れず登下校することを子どもたちが中心となって話し合いました。

　立体の側面、頂点、辺の数の関係について学習しました。表に記入したものを撮影し、みんなの答えを見比べました。関係性に気づいた児童が、自分の考えを説明しています。

　昨年から取り組んでいる陶芸教室の作品（マグカップ、皿）が焼き上がってきました。色鮮やかに仕上がり、子どもたちも満足です！

　棒グラフの書き方についてじっくり学習しました。全員、確実に描けるようになっていました。

ポークカレーライス、牛乳、フレンチサラダ、ヨーグルト
今日は「フレンチ」のお話。
フレンチとはフランスのことですが、日本では「フランス料理」を表す言葉として使われています。中華、トルコ、フランスと三大料理として有名ですが、フランス料理の特徴はコースで提供されることで、形式が厳しい感じがします。しかし、クレープなどもフランス料理と言われており、幅広く食べられています。

　日本と関連のある外国について学びました。「韓国」や「サウジアラビア」など経済成長が著しいですが、日本との文化の違いや結びつきなど知らなかったことに興味津々でした。

　みんな心静かに落ち着いて書道に取り組んでいます。何枚も書いてどれがいいか見比べていました。

　「ずうっと、ずっと大すきだよ」を読んで、感じたことを話し合いました。映像を観ながらぼくのエルフ（犬）への思いについてみんなで考えました。自分たちが飼っている動物と比較しながら子どもたちは主人公の気持ちを表現していました。

　6年生は外国語でした。中学校で入りたい部活動や将来の夢について英語で発表しました。その後のゲームには運営協議会の役員の方々にも参加していただきました。

　ひばり学級ではできるようになったことを保護者の方々に発表しました。授業で行った３ヒントクイズを保護者の方々に出題しました。

　5年生は外国語でした。保護者の方と一緒に日常生活について英語で考えていました。

３，４年生：もうすぐ4年生
一年間でできるようになったことをタブレットＰＣを使って発表しました。

2年生：楽しかったよ、2年生
↓2年生の思い出を聞き手に伝わるよう工夫して発表しました！（構想を練っているところです）

　今日は、今年度最後の授業参観でした。各学年、一年間でできるようになったことなどの発表がありました。自分の成長を振り返ることで自信を付け、さらにがんばろうという意欲につながっていました。
↓1年生：もうすぐ2年生〜各教科で学習した成果を披露しました！

　一年間のまとめをしています。タブレットＰＣのさまざまな機能を上手に利用しながらすばらしいまとめになっています。次回から発表です。

　版画制作をしています。どの部分を浮きだたせるか、左右が逆になること、失敗するとやり直しができないことなどなど考えながらみんな緊張して取り組んでいます。

ご飯、豚汁、牛乳、味のり、サケのバジル風味焼き、ごま酢あえ
今日は、「バジル」の話。
バジルはシソ科でインド原産のハーブです。特に、トマトとの相性が良く、トマトソースを使ったピザやパスタなどのイタリア料理に欠かせません。

　3年生ではタイピングソフトを使い、ゲーム形式でタイピングを練習しています。ローマ字入力に苦戦しています。

　英語のじゃんけんの仕方を学習しました。（ロック、ペーパー、シザース）その後、天気の表現についてゲーム形式で覚えました。ジェスチャーをつけることで楽しく覚えることができていました。