日中は日差しが気持ちいい１日でした。
　２校時目の授業の様子です。１年生、２年生、ひばり学級では、みんな算数の学習に取り組んでいました。
　１年生は発表ボードを使って、数の並びや大小を確認していました。
　２年生は、３８００という数をどう表すか、考えていました。１つ考えると他の表し方はないか、考えていました。
　ひばり学級では数直線の読み方、書き方について理解を深めていました。

２１日（木）　麦ご飯　牛乳　里芋のみそ汁　イカニンジン　鳥カレー揚
２２日（金）　けんちんうどん　牛乳　キャベツ餅　ポンカン

寒い日が続きましたが、今週もあたたかく、おいしくいただきました。

　２校時目の学習です。
　ひばり学級では算数の学習に取り組んでいました。数直線に示された数を読んでいました。
　３年生も、算数の学習に取り組んでいました。分数の表し方について、比較しながら考えていました。
　ふれあいタイムの様子です。体育館では、なわとび、鬼ごっこに興じていました。

　今朝は気温が大分下がりました。それでも子どもたち、体育館で元気になわとびに取り組んでいました。
　１年生は２校時目、算数の学習に取り組んでいました。百の位の読み方について理解ししていました。
　２年生も２校時目、算数の学習に取り組んでいました。数直線を書いた後、友だちのノートと見比べていました。比較し、共通点や相違点を見つけることは、思考力育成につながりますね。

　３校時目の学習です。
　３・４年生は体育の学習です。なわとびのようです。持久跳びに挑戦しているようですね。学年×１分が目標です。頑張りましょう。
　５年生は外国語の学習です。例文の表現を参考にしながら、自分のスペシャルメニューをつくっていました。
　６年生は図画工作の学習です。卒業制作に取りかかっています。自分の思いをどのように表すのか、楽しみです。

　気温が上がらない日ですが、子どもたちは朝のなわとびから頑張っています。
　３校時目の学習の様子です。
　１年生は英語表現の学習です。レジナ先生とあいさつを交わすと、まず元気に歌を歌いながら学習を始めます。
　２年生は図画工作の学習です。版を刷った作品に、絵を描き加えながら仕上げていました。

１８日（月）　大根菜めし　牛乳　おでん　みそマヨネーズ和え　りんご（画像なし）
１９日（火）「食育の日」　米粉100％パン　牛乳　白菜のクリーム煮　コールスロー　ウィンナー
２０日（水）　麦ご飯　牛乳　麻婆豆腐　ギョウザ　もやしと小松菜のナムル

　学校だより「みんなの白岩」第35号を「お知らせ」に掲載しました。よろしくお願いいたします。

　２校時・３校時の学習の様子です。
　４年生・５年生・６年生とも算数の学習でした。
　４年生は小数のわり算に取り組んでいます。整数に直して考えています。
　５年生は学習内容の定着の問題です。壁面に掲示してある既習事項を確認し、考えています。
　６年生も学習内容の定着を図っています。それぞれのペースで、粘り強く取り組んでいます。

　２校時目の学習の様子です。
　１年生は国語の学習です。物語文を読み味わっていました。叙述による感じ方の違いを話し合っていました。
　２年生は算数の学習です。１００００について、１０００を基にして考えていました。
　３年生も算数の学習です。分数を使った数の表し方について考えていました。

　雪の朝となりました。
　登校した高学年児童の活躍のおかげで、今日もしっかり除雪ができました。
　高学年の皆さん。ありがとう！

１４日（木）　バンズパン　牛乳　メンチカツ　野菜スープ　フレンチサラダ
１５日（金）　麦ご飯　牛乳　味海苔　きのこ汁　サバ照り焼き　ごま和え

　おいしいものをたくさん食べて、感染症に負けない体を作りましょう。

　今後も「やってみよう　つながろう」のテーマで、オリンピックやパラリンピックを通して、スポーツのよさ、世界とのつながり、共生社会について等を学んでいきます。
　ご指導くださった先生方、ありがとうございました。

　３・４・５・６年生は３校時にゴールボールに取り組みました。丸山内先生はリモートでご指導いただき、市教育委員会の先生方にも動き方などを教えていただきました。

　本校では、今年度もオリ・パラ教育推進校としてオリンピックやパラリンピックについて学んでいます。
　本日の講師は丸山内雄大さんでした。
　丸山内さんは、福島県障害者スポーツ協会　福島県ボッチャ協会に所属し、ふくしま夢アスリート育成支援夢支援員をされています。小中学生に「ボッチャ」などパラリンピック種目の出前講座等、広くパラスポーツの普及、振興に取り組まれています。
　２校時目は、低学年の児童が「ボッチャ」を学びました。

　３校時目、５年生は音楽の学習に取り組んでいました。ソーラン節等の日本の民謡を鑑賞し、文化に触れていました。
　６年生は理科の学習に取り組んでいました。水溶液を「仲間分け」するようです。実験がうまくいくよう、準備に取りかかっていました。
　頑張っています。

　寒い日が続きます。学校も換気をしながら生活しているので教室以外は寒いですが、子どもたちは元気です。
　３校時目、１・２年生は体育の授業に取り組んでいました。前半は縄跳び、後半は多様な動きに取り組んでいました。頑張って動いていると、暖かくなってきます。
　３・４校時目、３・４年生は図工の学習に取り組んでいました。それぞれの課題に向かって真剣に取り組んでいました。　

　５年生、６年生は３校時、算数の学習に取り組んでいました。
　５年生は「割合」の学習です。「果汁２０％の２８０ｍＬの飲み物に含まれている果汁」の求め方を考えていました。どんな式になるでしょうか。
　６年生は「算数の学習を仕上げよう」という単元です。基礎・基本を確認しつつ、思考力を伸ばしてほしいですね。

　２年生は３・４校時、図工の学習に取り組んでいました。色版画に挑戦し、四切画用紙に思い思いの形を写し出していました。
　３・４年生は３校時、体育の学習に取り組んでいました。前半は縄跳び、後半はネット型ゲームに取り組んでいました。

　寒さもずいぶん緩みました。ふれあいタイムでは体育館で縄跳びと鬼ごっこ、外では氷遊びをする姿が見られました。体育館より外の方が暖かく感じられました。
　３校時目の１年生は図画工作の学習に取り組んでいました。紙粘土で「でこぼこ」を意識して作品づくりに取り組んでいました。彩色も丁寧に進められていました。