今日から鼓笛の全体練習が始まりました。まず、旧鼓笛隊が模範演奏をしました。上級生の演奏を聞きながら、１・２年生も身体を動かしていました。

　４年生はパソコン室からタブレットを教室に持ってきて、社会の調べ学習です。インターネットにつないで資料を集め、情報を取捨選択です。

　３年生は算数の問題を解くのが楽しみになっています。図で考えると簡単にかつ正確に問題が解けるようになりました。

　風邪等がおさまり、給食も班でなごやかにいただくことができるようになりました。友だちとの楽しい給食の時間は最高です。今日のホイコーローも大好評でした。

　５年生の思いがいっぱいつまった箱が完成しました。日ごろの感謝の気持ちやありがとうの思いをしっかり伝えることができました。５年生のオリジナル箱には、あったかい心と優しさがたっぷり入っていました。

　５年生は、図工の時間に制作している「伝えたい気持ちを箱につめて」の「おもいの箱」が完成間近です。最後に添えるメッセージの言葉や開けたときに印象に残る工夫をしました。

　６年間の思いを託した作品作りに励む６年生。これまで図工の時間に学習したすべてのワザと技術を生かして、心血を注いで制作中。色のグラデーションや形にひと工夫しています。

　２年生７人のの成長記録が廊下に掲示され、児童の皆さんが興味津々で見ています。生まれたときのことや幼児期のエピソードが写真とともに説明されて、自分の時のことも思い出していました。大きく成長していることが実感できます。

　ミッキーマウスマーチにあわせてふり付けをした１・２年生。隊列を上手につくり、手足の動き、顔の表情もきりっと引きしまってきました。

　笛の合図でポンポンをもち、元気に動作。身体を大きく使い、手足を伸ばしてきびきびと動く１・２年生。息が合っています。

　各学年で練習していた鼓笛移杖式の練習でしたが、今日は１・２年合同で体育館に集まって隊列を組みました。胸を張って堂々と整列です。

　３年生は、地域で古くから残っているものを見つけて発表しました。地域に残る古いものには地域の人たちのねがいがあり、それを受けついできたたくさんの人々の知恵があることに気がつきました。

　５年生は、１年間学んだ理科の学習をレポートにしてまとめようと始まりました。自分の学びをふりかえり、学習を自分の言葉でまとめることで確かな力がつきます。

　２年生は、２年生で習う１６０字をマスターしようと繰り返し漢字問題を解きました。まちがえやすい箇所をアドバイスしてもらい、正確に書いて練習です。

　国語の時間に「きゅうり」の詩を読んだ２年生、「てんとうむし」の詩を声に出して読んだ１年生。自分もわくわく、どきどき、はっとしたことを詩にしようと挑戦しました。できあがったら、選択課題です。

　１年生は、１週間ぶりに全員そろって学習です。友だちの元気な顔に安心し、これまでの学習を確認しながら授業に取り組んでいました。

　アート作品や自由な絵をつくることが大好きな児童の皆さん。つくりだすことを楽しんでいます。

　一斉下校の今日は、下校前に６年生から心を引きしめる言葉がありました。インフルエンザにかかる児童はおりませんが、「気をゆるめず体調管理をして、一日一日を大切に過ごしましょう」との呼びかけがありました。下校後の生活に気をつけたいですね。

　３・４年生の跳び箱がメキメキ上達しています。開脚跳びの後のポーズもきまってきました。８段をフワッと大きく跳び越していく人が何名も出てきました。跳び箱名人目指して練習です。

　人を魅了する最後のポーズを２年生が考えていました。かっこうよく見える洗練されたポーズをめざしてがんばれ２年生。