道徳科の授業の続編です。ご家庭でも、話題にしていただけるとうれしいです。

　５年生は、道徳科の時間に「銀のしょく台」を題材にして、「許すということ」について考えました。友達と意見を交換したり、発表したりしながら、考えを深めることができました。

子どもたちの作ったMy弁当です。
どのお弁当も、色彩や栄養バランスまでよく考えられていておいしそうです。
保護者の皆様、ご協力ありがとうございました。

今日はMy弁当の日でした。
教室にはバラエティに富んだカラフルなお弁当箱が並びました
子どもたちは、おうちの人と一緒に買い出しに出かけたり、こんだてを一緒に考えたりと、工夫しながらお弁当づくりに励みました。

　図画工作科の「ほり進めて刷り重ねて」の学習で版画に挑戦していましたが、ついに作品が完成しました。各学級の廊下に掲示しましたので、教育相談で来校の歳にはぜひご覧ください。

１０月２９日（金）に５年生の校内持久走大会がありました。
この日は絶好のマラソン日和。秋晴れの中、子どもたちはさわやかな汗を流していました。

１０月２８日に鳥取市立美保小学校と大槻小学校の５年生がオンラインで交流をしました。

郡山市と鳥取市は安積疎水をきっかけとした縁で姉妹都市となっています。

この日は、それぞれの市や学校について、クイズなどを交えながら紹介しました。

鳥取の文化について知ることはもちろんのこと、郡山市についても理解を深めるいい機会になりました。

　本日、琴の教室が開かれました。３名の講師の方をお迎えし、初めて本物の琴に触れました。誰でも簡単に音が出せるので、夢中で取り組みました。１７弦の大琴や三味線も体験し、その音色や響きを十分に楽しんだ１時間でした。

１学期、中庭の草むしりを６年生の皆さんがしてくれました。

インターロッキングの隙間に伸びている草むしりです。

そして、２学期。

今度は、５年生の数人の皆さんが、自主的に、ボランティアで草むしりをしてくれています。

それを見て、１年生の中にはお手伝いをしてくれる子も。

ありがとうございます。とてもきれいになってきました。

頼もしく、すばらしい姿ですね。

今日の５年生の体育は、学年で行いました。

走力のタイム記録測定・鉄棒・走り幅跳びの３種類の運動に、各学級が分かれて行いました。

　２学期の理科の授業の様子です。顕微鏡でヘチマやあさがおの花粉を観察しました。顕微鏡をのぞく姿が真剣そのものです。

　今日２学期初のアンバー先生との英語の授業がありました。いつも楽しみにしている子ども達は、張り切って活動しました。今は学びたい教科やなりたい職業についてたずね合う学習をしています。

今日の休み時間の光景です。

５年生の子どもたちが、一つの遊びを学級全員で（集中して）楽しんでいました。

聞いてみると、「レク係が考えた遊びを、みんなでやっているんです。」ということでした。

これは、「だるまさんが転んだ！」かな。

子どもたちの生き生きとした表情が、とてもほほえましかったです。

投稿が遅くなってしまいました。

５年生の宿泊学習の２日目です。

２日目の午前中は、自然の家の周辺のオリエンテーリングをしました。高得点を目指し、自然の中で、班で協力しながら活動することができました。

午後は、白河市の小峰城に移動し、震災についての講話をいただきました。震災で崩れた城壁の復旧のお話を聞きました。

２日間、大きなけがもなく楽しく活動できました。帰校式での子どもたちは、すごく充実した表情をしていました。

６月１５日（火）〜１６日（水）にかけて、国立那須甲子青少年自然の家に宿泊学習に行ってきました。

初日の活動は、茶臼岳登山。大きなけがもなく、全員で無事に登ることができました。

夜は、自然の家でキャンプファイヤーをしました。
みんなで楽しくレクリエーションをしました。
火を囲みながら、思い出に時間を過ごすことができました。



【２日目に続きます。】

５年生の理科の学習で育てているインゲンマメ。

だいぶ成長してきました。

子葉の役割を予想し、半分に切ったインゲンマメの子葉に、ヨウ素液をたらし、その変化を観察しました。

１・２組の実験同様、青むらさき色に変化し、でんぷんがあることを確認しました。

このでんぷんを使って発芽していたのですね。

今日も、インゲンマメの植え替えをしました。

今日は３組です。

発芽後の子葉の様子も見ることができます。

今日は２組が、インゲンマメの植え替えをしました。

発芽して、子葉が小さくなり、しわくちゃになっていました。

子葉の役割は何だろうか？

今日は、水につけて柔らかくした子葉をカッターで切り、観察しました。

小さな葉のようなものも見られました。

そして、ヨウ素液を垂らしてみると、青紫色に変化。

さて、どうしてかな？