４年生の３校時目の授業は、保健の授業です。

本日は、担任の先生と養護教諭の先生が二人で授業を行いました。

今日の授業は、「育ちゆくからだとわたし」の単元で、思春期の男女の体の変化について学んでいました。

４年生は、算数科の授業です。

タブレットを活用して、図形の問題を解いていました。

４年生は、図画工作科の授業です。

ビー玉を転がす立体物を作ります。

創造力を働かせて、コースを考えながら作品作りに取り組んでいました。

４年生は、音楽科の学習です。

心温まる「ある曲」を楽譜を見ながら聴いて、練習をしていました。

個人的にこの曲を聞くと、感動してしまう曲です。

４校時目、体育館では４年生のなわとび記録会が行われていました。

３分間持久跳び　→　種目跳び　→　長縄跳び　の順で行われました。

良い記録が続出していました。がんばった４年生です。

４年生の体育科の授業の様子です。

体育館でなわとび運動の学習が行われていました。

３分間の持久跳びをがんばっていました。
何人が達成できたかな？

４年生も国語科の授業です。

物語の読み取りの学習でした。

登場人物の気持ちの変化をしっかり読み取っていました。

４年生の教室では、国語科の授業が行われていました。

「ごんぎつね」という物語の学習です。

登場人物の気持ちをしっかりと読み取っていました。

本日は、本校のＡＥＴの先生の来校日です。

３校時目、４年生が担任の先生とＡＥＴの先生と外国語活動を行っていました。

Ｈｏｗ　ｍａｎｙ 〜　．

物の数え方を英語で表現していました。

４年生が「ユニバーサルデザイン講座」を行いました。

郡山市市民・NPO活動推進課の方をお招きして、講師をしていただきました。

ユニバーサルデザインの７つの原則や、郡山市の取り組みを聞いたあと、疑似体験を行いました。

高齢者体験、色弱体験、視覚障がい体験、車いす体験。



子ども達は、ハンディキャップをもつ方たちの感じ方や困り感を味わうことができました。

また、バディとなってとなりで支援する役の子ども達は「もう一歩です」「ゆっくりでいいですよ」など、優しい声掛けをしていました。

体験を通しながら、子ども達はたくさんの気づきと学びを得たようです。



【SDGsとの関連】
　ゴール３　すべての人に健康と福祉を
　ゴール１０　人や国の不平等をなくそう
　ゴール１１　住み続けられるまちづくりを

４年生のほうから、にぎやかな声が聞こえました。

のぞいてみると先日導入された「スタディサプリ（スタサプ）」へチャレンジしています。

ログインしたり、宿題の問題を解いたり、友達と教え合って何とか使えるようになってきました。

先生方も次々と入ってくる新しいツールにがんばって対応しています。



今後ますますタブレットの活用が求められると思います。

視力や姿勢などの健康面に配慮しつつ、情報活用能力、情報モラル、そういった力を育んでいきたいと思います。

ご家庭でも、ゲームやスマホの使い方を見直すなど家族一緒に考えていただければと思います。


【SDGsとの関連】
　　ゴール４　　質の高い教育をみんなに
　　ゴール１２　つくる責任、つかう責任

6月9日(木)、4年生が郷土を学ぶ体験学習へ出発しました。

郡山市について、たくさん学んできてください。

今日は４・５年生の筝教室です。

毎年ご指導いただいている後藤先生にお越しいただき、子供たちも先生方もさっそく興味津々です。

日本の伝統・文化を学び味わってほしいと思います。


【SDGsとの関連】
　　ゴール４　質の高い教育をみんなに
　　ゴール16 平和と公正をすべての人に