５年生は、今日「日本の食料生産の抱える課題」について学習しました。映像やグラフなどの資料から、日本の食料生産の現状をつかみ、外国から食料を輸入していることや食料自給率などの問題について考えました。

　５年生社会科の授業の様子です。「水産業の抱える課題」と「漁業の種類」の二つのグループに分かれて活動していました。授業で学習したことを見やすく、わかりやすいポスターの形にまとめるために、どのグループもレイアウトを工夫することができました。

　５年生体育科の授業の様子です。授業の導入に行っている「身体運動づくりプログラム」ですが、力強く、スピーディーに動くことができるようになってきました。来年度の陸上競技交歓会に向けて、今からコツコツと体力向上を図っていきます。

　５年生の理科では「台風と天気の変化」の学習に入りました。（「花から実へ」の学習と平行して行います。）今日は気象衛星の雲画像から台風の進路を予想し、日にちごとの雲画像の資料から台風の進路について調べました。９月１日は防災の日でした。台風について理解を深めさせ、自然災害から自分の身を守ろうとする意欲を高めていきたいと思います。台風が心配される季節がやってきます。台風、防災・備えについて、ご家庭でもお子様とぜひお話をしてみてください。

　５年生算数科の授業の様子です。今日は、現職教育の研究授業だったため、多くの先生方に囲まれながらの授業となりました。担任が使うテントを例に挙げて、三角形の３つの角の大きさには、どのような決まりがあるかを調べました。みんなの考えを共有して、３つの角の大きさの和が１８０°になることをまとめるできました。