全校生で分担して行った「草むしりタイム」や用務員さんの除草作業のおかげで、校庭がきれいに整備されています。放課後に行う５・６年生の陸上練習も安全に行うことができます。

　保健室の掲示板をのぞいてみると……
　９月９日が救急の日になっていることもあり、「けがをしたときにどのように対応したらよいか」がクイズ形式で掲示されていました。子どもたちはクイズに答えながら、けがをしたときの正しい手当の方法を理解していました。

　１年生帰りの会の様子です。５校時目が終わるとすぐに、ランドセルの準備にとりかかりることができる１年生。「次に何をするのか」が理解できているからこそ、素早い行動ができます。

　３年生外国語活動の授業の様子です。「好きなスポーツは何ですか？」「好きなスポーツは、○○○です。」と、英語での会話を学習していました。定着を図るためのゲームでは、友達が答えた３つの好きなスポーツの中から、実はきらいなスポーツを１つ見つけるというお楽しみもありました。

　５年生の理科では「台風と天気の変化」の学習に入りました。（「花から実へ」の学習と平行して行います。）今日は気象衛星の雲画像から台風の進路を予想し、日にちごとの雲画像の資料から台風の進路について調べました。９月１日は防災の日でした。台風について理解を深めさせ、自然災害から自分の身を守ろうとする意欲を高めていきたいと思います。台風が心配される季節がやってきます。台風、防災・備えについて、ご家庭でもお子様とぜひお話をしてみてください。

　雨が降るたびに、ぐんぐん伸びる校庭の雑草。先週、今週と全校生で分担をして「草むしりタイム」を実施しています。今日は１年生が、小さい手で一生懸命に除草しました。きれいな校庭で体育や陸上の練習ができるように、これからも草むしりを続けていきます。

　５年生算数科の授業の様子です。今日は、現職教育の研究授業だったため、多くの先生方に囲まれながらの授業となりました。担任が使うテントを例に挙げて、三角形の３つの角の大きさには、どのような決まりがあるかを調べました。みんなの考えを共有して、３つの角の大きさの和が１８０°になることをまとめるできました。

　内閣官房孤独・孤立対策担当室において、子ども向けの孤独・孤立対策に関するホームページが新設されました。ホームページのアドレスは次の通りです。

　https://notalone-cas.go.jp/under18/

　今般、社会全体のつながりが希薄化している中で、新型コロナウイルス感染症の拡大により、さらに人との接触機会が減り、それが長期化することで、孤独・孤立に悩んでいる方が増えていることが懸念されています。こうした状況は、大人だけでなく子どもにとっても非常に大きな問題となることも懸念されます。
　悩みや不安から抜け出すためのヒントについても紹介されておりますので、お子さんと一緒にご覧いただければと思います。

　６年生家庭科の授業の様子です。気持ちよく着るための服の手入れの仕方について話し合っていました。ボタンが取れてしまったり、服が汚れてしまったりしたときに、自分でできることをワークシートにまとめることができました。学んだことを家でも実践してほしいと思います。

　１年生音楽科の授業の様子です。飛沫防止のため、オルガンを使って「ド」と「ソ」の音について学習していました。ペダルを踏む人と鍵盤を弾く人が協力して、きれいな音を奏でることができました。

　４年生総合的な学習の時間の様子です。講師の先生から、「静御前」「鍋山の鼻取りじぞうさま」「安積甚句の話」のグループに分かれて練習してきた語りにアドバイスをいただきました。民話の独特な語り口を覚えるために、ロッカーに向かって練習を繰り返すグループも見られました。

　陸上競技交歓会に向けて特設陸上部の活動が始まりました。天気が心配されましたが、今回はボール投げ、１００ｍ走、１０００ｍ走（男子）、８００ｍ走（女子）の記録をとることができました。残りの種目の記録をもとに、種目分けを行っていく予定です。

　黙食をしているので、給食の時間はとても静かな校舎内です。２年生教室をのぞいてみると、豚キムチ丼をほおばっている子や和なしゼリーを味わっている子を見つけました。丈夫な体づくりのためにも、バランスのよい食事は大切ですね。

　６年生総合的な学習の時間の様子です。レゴマインドストームを使ってのプログラミング学習にも慣れてきた６年生。今回は、前後、回転といった動きに、キーボードで入力した音をつけたり、センサーを使って壁の手前で止めたりするプログラムを加えていました。どんどんアイデアが広がっていく学習です。

　３年生体育科の授業の様子です。ボールを打つ動作は、経験や練習量が大きく関わってきますが、３年生のメンバーはそれを教え合うことで乗り越えようとしていました。一つ一つのプレーに、小声ではありますが、称賛の声をかけ合って学習を進めていました。

　職員玄関にある掲示板をのぞいてみると・・・９月の行事予定の横に、興味深いものを発見しました。それは、４年生が社会科で学習した「水はどこから」の単元とつながるSDGｓのターゲット２つです。
　福島議定書2021に参加している三和小学校。いつも以上に水を大切に使っていきたいと思います。

　５年生総合的な学習の時間の様子です。教育研修センターからお借りしている「レゴマインドストーム」を使用して、プログラミング学習を行いました。ペアリングに手間取ったり、思い通り操作できなかったりと悪戦苦闘の５年生。しかし、自然と教え合いが始まり、思い通り動かすことができるようになりました。

　２年生図画工作科の授業の様子です。大きなクラフト袋を、くしゃくしゃして、ふくらませて、ギュッとして、自分のお友達になる作品を完成させることができました。作品に合う名前付けも楽しみながら行いました。

　陸上競技交歓会に向けてのオリエンテーションを体育館で実施しました。練習を行う際の心構えや準備物、そして体調の整え方についても担当の先生から説明がありました。約1ヶ月間の練習期間ですが、体力の向上や陸上運動を楽しむ気持ち等を大切にしながら活動をしていきます。

　１年生生活科の授業の様子です。マヨネーズやケチャップの入れ物に水をたっぷりと入れて、力いっぱいビューっと水飛ばしを行いました。目標の線を越えられるように、握る場所や力を変えながら、楽しんで活動することができました。