最新更新日:2024/12/02 | |
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【3年生】張りつめた空気の中で1枚1枚丁寧に書いています。 今日の目標は、集中しながら4枚書くことです。 緊張感のある雰囲気の中で進んでいます。 【2年生】くしゃくしゃ ぎゅ最後の仕上げに入っています。 飾り付けをしたり、色をきれいに塗ったりしています。 すばらしい作品ばかりです。 【1年生】のこりは いくつ確認のため、計算ドリルに取り組んでいます。 イラストから、式を立て、答えを導き出しています。 今日の読み聞かせ
今日のお昼の読み聞かせは「きみのことがだいすき」、「すきなことにがてなこと」でした。「きみのことがだいすき」は、小さな動物たちのお話です。絵がとてもかわいくてきれいなので、ぜひ絵本でみてください。
「すきなことにがてなこと」は、だれにでも得意な事と、苦手な事があるのだから、みんなでカバーしあえば大丈夫、というお話でした。みんながこの気持ちをもてれば、羽黒小はもっと良くなりますね。 【6年生】それぞれのリボンの長さは?白のリボンの長さが分かっていて、赤のリボンと青のリボンの長さを求めていきます。 条件から、白、赤、青のリボンのおおよその長さを図に表しました。 この図を見ると、どのリボンが長いのかが一目瞭然です。 いよいよ長さを求めていきます。 【5年生】ドキドキしながらいよいよ板を細かく切り、パズルを作っていきます。 電動糸のこぎりの使い方や注意点について、先生から説明がありました。 先生の話を思い出しながら、板を切り始めました。 緊張しています。 【4年生】限りある水を使い続けるためには限りある水を使い続けるためには、どうすればよいのでしょうか。 水を大切にしている活動や行動について考えています。 家、地域、国や世界に分け、それぞれどのようなことをしているか調べ、記入しています。 【3年生】桃の収穫体験桃を見た瞬間、「わ〜、スゴイ!」と驚きの声があがりました。 収穫したい桃を発見し、丁寧に収穫しています。 地域の方のご協力のおかげです。 ありがとうございます。 【2年生】ポイントを意識して伏し浮きの練習をしています。 「腰が伸びて一直線になっているか」「腕が伸びているか」など、みんなで気を付けるポイントを確認しています。 どんどん上達しています。 【1年生】どの順に出てきたかな?「おおきなかぶ」について、確認しています。 登場人物や順番を考え、イラストを並べ替えています。 積極的に発表しています。 【6年生】目を輝かせながらそれぞれの会社がクラスの役割を担っています。 新しい事業を考えたり、今までの振り返りをしたりしています。 目が輝いています。 【5年生】いちばん大事なものは6つの項目を6班で1つずつ分け、班で集めた情報をもとに回答をまとめました。 ホワイトボードに要点を書き、発表しています。 どの発表が分かりやすくまとめられていたのでしょうか。 【4年生】少しでも上達するためにチームに分かれてメニューに取り組んでいます。 この時間で少しでも上達できるよう努力しています。 何度もトライしています。 【3年生】10でわる1袋にあめが10個入っています。 Aは1袋50円、Bは1袋250円です。 あめ1個の値段はそれぞれ何円なのかを求めています。 【2年生】あったら いいな こんなもの「あったら いいな こんなもの」をテーマに一人一人が考えたことを発表しています。 発表が終わると、「スゴ〜イ!」という声があがっています。 拍手が自然と起こっています。 【1年生】おもちや と おもちゃプリントに取り組んでいます。 正しい方に○をつけます。 A ちきう B ちきゅう どちらに○をつけますか。 【1・2年生】音楽に合わせて音楽に合わせてダンスの練習をしています。 先生から注意するポイントについて説明がありました。 楽しみながら元気いっぱいに踊っています。 今日の給食 6月21日今日の献立は、主食が「きしめん」、主菜が「あかもくいりかき揚げ」、汁物が「きしめん汁」、デザートが「蒲郡みかんゼリー」、そして「牛乳」です。 きしめんは、愛知県に伝わる郷土料理の一つです。むかしから食べられていて、平べったい麺が特徴です。スープによく絡むので、美味しくたべることができます。きしめん汁は、飲めるように作っているので、残さず食べてください。多雨産の具材のうま味が入っています。 手作りのかき揚げには、セントレアの近くでとれた栄養満点の海藻のあかもくがたっぷり入っています。コリコリとした食感です。 【6年生】計算しやすいのは?整数、小数、分数のまじった計算をしています。 どのような手順で進めていくと計算がしやすいのでしょうか。 まずは、やってみましょう。 【5年生】うきうきパズル作りパズルの色塗りを進めています。 かなり完成に近づいてきました。 パズルにして遊ぶのが楽しみです。 |
犬山市立羽黒小学校
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