国語の授業の様子です。

主人公について読み取りをしています。

「主人公は何歳だと思いますか」

「どのような性格なのでしょうか」

質問に対して、根拠となった文についても発表しています。

国語の授業の様子です。

「では、空書きをします」

漢字リーダーの声で一斉に始まりました。

「次は指でなぞり書きをします」

クラス中が集中しています。

秋の校外学習に向けて、動物調べをしています。

グループで調べる動物を割り振っています。

キリンやライオン、インドサイなど、詳しく調べています。

今日のお昼の読み聞かせは「ガラスのなかのくじら」でした。大きな体であるにもかかわらず、くじらのウェンズデーは大きなガラスの水そうの中で暮らしています。生まれた時から、そこ以外の場所を知りません。でも、あるとき、遠くに自分の知りたいブルーの場所があることに気づきます。ウエンズデイはどんな努力をするのでしょう。自由を求めて動き出す姿が、とても印象的な物語です。

体育の授業の様子です。

ティーボールに取り組んでいます。

守備位置を変化したり、声をかけ合ったりしています。

なかなか得点が入らなくなっています。

家庭科の授業の様子です。

買い物を刷るときに気を付けていることは何でしょうか。

「無駄な物は買わないようにしている」

「合計金額を計算して、予算をオーバーしていないか確かめる」

「もっと安くていい物はないか」

たくさんの意見が出ています。

算数の授業の様子です。

５種類の花壇から一番広い花壇はどれなのかを考えています。

そのように思った理由をペアの子に伝えています。

どの花壇が正解なのでしょうか。

外国語活動の様子です。

「What　◆◆◆　do　you　like？」

◆◆◆には次の単語が入ります。

・color

・fruit

・sports

・animal

・food

友だちとの会話を楽しんでいます。

生活科の授業の様子です。

発表会に向けて原稿をグループで考えています。

町探検や野菜づくりなど、グループごとに内容が違います。

協力しながら進めています。

秋を探しています。

春や夏と比べて、どのような変化が見られるのでしょうか。

変化に気付いたところを指でさしながら説明しています。

本日(10/21)の朝会で、認証式を行いました。

後期の児童会役員、代表委員、学級委員、通学班班長が認証されました。

名前が呼ばれると「はい」とやる気に満ちた返事が体育館中に響き渡りました。

皆の協力を得られるように、積極的な行動で責任を果たしてくれることを期待しています。

今日のお昼の読み聞かせは「ジョナスのかさ」でした。ノンフィクションとありますので、実際にあったお話です。昔、イギリスでは傘を差す習慣がありませんでしたが、ある男が、頑固に傘を使い続けたことで、社会にも傘を差す習慣が浸透していきました。自分の信念を曲げずに行動し続けた結果、世の中を変えることも可能だというお話でした。

外国語の授業の様子です。

教科書の地図を見せ合いながら、会話をしています。

「Where　is　◆◆◆？」

ある国を探しています。

聞かれた友だちが指を指しながら答えています。

「Here.」

後期が始まり、グループで役割などを決めています。

話し合いが活発に行われ、前向きな雰囲気で進んでいます。

みんなで支え合いながら楽しい毎日を送っていきましょう。

理科の授業の様子です。

太陽と月と地球の大きさを比べてみたら、どれが一番大きいのでしょうか。

地球がビー玉だとすると太陽は直径１ｍぐらいのボールになるということを知り、驚いています。

図画工作の授業の様子です。

版画が完成しました。

今日は友だちの作品を鑑賞しています。

作品を鑑賞しながら、「ここがすてきだね」のメッセージを書いています。

国語の授業の様子です。

ナレーター役とかえる役、そして、かたつむり役をやってみたい人が手を挙げています。

指名された人が丁寧に分かりやすく、役になりきって文章を読んでいます。

読み終わった後に自然と拍手が起こりました。

学年合同体育の様子です。

サーキットトレーニングをした後、ハードルリレーを行いました。

「がんばれ〜」

周りの友だちから大きな応援の声がかけられています。

家庭科の授業の様子です。

調理実習を行い、自分のつくった料理を弁当箱にきれいに盛り付けています。

「どうですか。おいしいですか」

「最高です」

満面の笑みです。

理科の授業の様子です。

どのようなことを調べたいかをグループで話し合い、実験しています。

予想と結果に違いはあったのでしょうか。

実験によって分かったことを自分のことばでまとめています。