最新更新日:2024/11/15 | |
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9月3日 3年生 授業が始まりました算数では、長さの学習が始まりました。巻き尺を使って、長い長さを測りました。今日は試しに教室の縦と横の長さを測りました。明日は、もう少しいろいろ測ってみようと思います。 そして、給食の時間に、8月の誕生日の子の乾杯をしました。みんなとてもいい笑顔でした。 9月3日 4年生 外で元気よく!!
今日は久しぶりに外で遊ぶことができました。おにごっこをしたり、かくれんぼをしたり、とても楽しく遊んでいました。
9月3日 あさひ 交流の授業2年生は、国語の新しい漢字の学習をしていました。1画1画丁寧に書いていました。また、算数の授業にも行き、たし算の復習をみんなと一緒にやっていました。 4年生は、理科で雄花か雌花の見分けるために、ヒョウタンの花のすぐ下を見ることを学習していました。 9月3日 今日の給食牛乳・ご飯・シャインマスカットゼリーあえ・ミートボールカレー 〇 献立メモ 長い夏休みがおわり今日から2学期の給食が始まります。皆さんは9月の献立表を見て変わったところがあるのに気付きましたか? 大きく変わったのは、食べ物の赤・みどり・黄のグループ分けがさらに2つずつ分けてあるところです。これを「6つの基礎食品郡」と呼びます。赤は1群・2群、みどりは3群、4群、黄は5群と6群です。どんな仲間に分かれているかこれからも注目してみてくださいね。 9月2日 5年生 2学期のスタート!9月2日 1年生 始業式
2学期がはじまりました。
元気なあいさつで教室に入ってきた子どもたち。 久しぶりの学校ですが、みんないい笑顔で登校してくれて嬉しかったです。 夏休みには、パリオリンピックがありました。 活躍した選手に言葉より「目標をもつ大切さ」を校長先生が話してくださいました。 2学期もぴかぴかの笑顔で、勉強も運動も遊びも目標を持って楽しみたいと思います。 9月2日 3年生 2学期が始まります10時半までの短い時間でしたので、始業式の後は掃除をして、宿題集めをしたら今日は終わりでした。帰る前に掃除の班のくじ引きをしました。今週中には新しい班にしようと思います。 9月2日 6年生 2学期スタート!9月2日 4年生 始業式
今日は始業式。2学期のスタートです!久しぶりの学校でしたが、みんな元気よく登校しました。校長先生から、2学期も「パワーアップ!チャレンジ!」していくこと、目標をもってがんばることの大切さについてお話がありました。
2学期も自分らしく、レベルアップしていけるように過ごしていきましょう!! 9月2日 明日から給食が始まります残暑厳しい中での調理になります。熱中症に気をつけて、安全でおいしい給食をよろしくお願いいたします。 9月2日 始業式
2学期が始まりました。元気な子どもたちの姿を見ることができうれしく思います。今日は、始業式でした。校長先生からは、オリンピック出場選手たちの言葉を聞きました。目標があればあきらめることはなく、また、チームは金メダルより価値があるなど、2学期も目標をもち、友だちと一緒にがんばることができる言葉でした。「一人一人が主人公 輝け!笑顔の朝西っ子」のキャッチフレーズで、3つの愛「認め合い」「学び合い」「高め合い」、命を大切にし、パワーアップ、チャレンジの精神で学校生活を送ってほしいというお話でした。
9月2日 2学期もよろしくお願いします9月2日 あさひ 2学期が始まりました夏休みにやったことや行ったところについて、たくさんお話をしてくれました。 8月30日 雨の校庭また、保健室前の花壇ではヘチマの花が大きな花を咲かせていました。連日の雨で土壌が潤い、たくさんの花を咲かせていました。一方、ヒマワリは花が咲き終わり、種をたくさんつけています。ドの花にもみっしりと種がついていました。学校が始まったら、見てください。まだまだ雨が続きそうです。ご注意ください。 8月29日 もうすぐ2学期の始まりですねまた、体の準備は大丈夫ですか?家の中でも少しかんたんな運動するなどして、体力をもどせるといいですね!愛知県教育委員会保健体育スポーツ課webページより、運動の動画も紹介しています!ぜひ、やってみてくださいね! https://aichi-c.ed.jp/contents/tairyoku/index.htm 8月28日 救助袋8月27日 ほたる号たくさんの本があって、見ているだけでもわくわくしますね。 児童クラブに来ていた子たちが、楽しそうに本を選んでいました。 みなさんは、本を読むことが好きですか? 暑い日や雨の日など、ゆっくり読書もいいですね。 8月26日 2学期の準備
夏休みも残り1週間になりました。学校には新しい教科書が届いて、2学期の準備が始まっています。みんなに会えるのを待っています。
8月23日 台風が近づいています8月22日 現職教育「子どもの人権を大切にする関わり方」をテーマに、「権利の対義語とは」と考えたり、実際の社会や学校で起きた事例をもとに、どのような予防や対応がよいのかを考えたりしました。 |
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