トックは、韓国で食べられている食べ物で、お米からできた“おもち”です。韓国料理は辛いものが多いですが、今日のトックスープには辛い食材が入っていないので、辛いものが苦手な人でもおいしく食べられます。

　また、トックはエネルギー量が多く、成長期のみなさんに必要な栄養素の基準を満たすために、給食ではよく使用します。もちもちとした食感を楽しみながら食べてくださいね。


　明日の給食は何かな？？？↓↓↓　　お楽しみに！！　　

電気のはたらきで学んだことを生かして、モーターカーや、ハンディーファンなどをつくりました。
車が動かなかったり、プロペラが回らないときに、どうしてまわらないか、一生懸命考えることができました。

今日も２年生と楽しく遊べました。
高学年らしく声をかけたり、手伝ってあげたりする様子から成長を感じました。

　今日は、２・５年生のペア交流会でした。読み聞かせやかるた、トランプなどをして楽しく過ごしました。

　国語の時間には、「みんなが使えるデザイン」の学習を行いました。

　２年生とペア遊びをしました。下級生のことを気遣い、思いやりをもって取り組むことができ素敵でした。

　「AICHI（あいち）のにんじんしりしり」は、尾西第二中学校の生徒が考えた応募献立です。「しりしり」は、「千切り」という意味で、沖縄の郷土料理です。愛知県産の「浮野の卵」と「十六ささげ」を使って、愛知風にアレンジした、にんじんしりしりにしたそうです。

　また、今日は七夕にちなんだ献立でもありました。ビーフンを天の川に見立てた「天の川汁」に、切 り口が星の形をしているオクラを散らしました。星型のハンバーグには、照り焼きのたれがかかっていました。

　７月７日、晴れになることを願いつつ、食べることができました。


　さて、来週の給食は何かな？？？↓↓↓　　お楽しみに！！！

ボンドを上手に使って、コースが完成してきました。
実際にビー玉を転がして、試行錯誤しながら、楽しいコースづくりができました。

本日は「一つの花」の単元を終えて、感想文を書き、読み合い交流しました。
一人一人、家族の愛情について感じたことを伝え合いました。
今日の音読の宿題としてもって帰っておりますので、ぜひ聞いてあげてください。
※最近、たくさんのテスト結果をテストつづりにとじて持って帰っています。そちらも確認をお願いします。

　国語で漢字の学習に取り組みました。１学期の漢字もまとめに近づいています。宿題でも細かいところに気をつけて頑張ってほしいです。
　書写では「左右」のまとめをしました。「今までで一番いい！」と満足そうな子も見られ、それぞれの画の長さに気をつけて書けていました。

　１学期も残りわずかとなりました。今日は、最後の週に行うお楽しみ会の計画を代表委員と学級委員が中心となって、考えました。
　学級会を定期的に行っています。６年生の子どもたちだけで話し合っています。みんなでクラスを作り上げていってほしいと思います。
　１学期もあと９日…とても暑い中ですが、体調には気をつけて、もうひと踏ん張り頑張りましょう！！Ｍａｋｅ　ｍｅ　ｓｍｉｌｅ！

交流学年である5年生のお兄さん、お姉さんと自己紹介をしたり、遊んだりしました。
1年生の子との交流会とは違う緊張感の中、自分のことを知ってもらおうと、自分のことを上手に話すことができました。また交流したいね。

２年生の児童と交流会を行いました。
お兄さんらしく、優しく声をかけながらみんなで楽しむことができました。次回も楽しみですね。

　卒業アルバム用の委員会写真の撮影をしました。少し緊張をしている様子の児童もいましたが、ステキな笑顔でカメラに向かいました。
　暑い中でしたが、６年生の子どもたちは、今日も頑張っている様子が見られました。今週もあと１日、頑張りましょう！！　

　今日は、スライスパンにボロニアステーキとキャベツソテーを挟んだり、ジャムを塗ったり、パンをスープにつけたりと、自分好みに食べてください。

　今日の献立は、成長期のみなさんが不足しやすい「カルシウム」と「鉄」がとれる献立です。カルシウムは、みなさんもよく知っている骨を作る栄養素です。鉄は、赤血球のヘモグロビンの材料になります。みなさんの体は成長途中なので、特に今、鉄が必要です。しっかり摂取しましょう。


　明日の給食は何かな？？？↓↓↓　　お楽しみに！！

　１人２枚ずつ、短冊に願い事を書きました。絵の得意な児童に、くすのきルームの黒板に七夕の絵を描いてもらい、そこに短冊を飾りました。明日、飾った短冊を持ち帰りますので、ご家庭でも飾っていただけたらと思います。

　生活委員会では、２学期に行う廊下歩行運動のポスターを作っています。

本日の算数は、小数の筆算のやり方を考えました。最後は自作問題を作り、隣の席の友達に解いてもらうということをしました。
意欲的に、集中的に取り組む姿が見られました。

朝ドリルの時間に、小数の筆算の問題づくりをして、解き合いをしました。
友達の作った問題に正解したいというおもいで、意欲的に取り組むことができました。

音楽の学習で鍵盤ハーモニカの学習が始まりました。
「ド」の位置を覚えて、指の形や息の強さに注意して演奏しました。
いろいろな曲が吹けるようになるといいですね。