11.1 消防署見学（3年生）
施設や消防車、救急車の説明だけでなく、消防服の着用体験や訓練の様子まで見せていただきました。 子どもたちは、目を輝かせながら説明を聞き、見学を行うことができました。 今回見学させていただいたことをもとに、学校でも勉強していきたいと思います。 11.01 花咲く（2年生）
さつまいもパーティー（生活科）
先日収穫したサツマイモをふかしました。 ふかす前のサツマイモの色やかたさと、ふかしている間に変化していく色やかたさを観察しました。 調理室のまわりはサツマイモのいい匂いに包まれました。 給食の時間においしくいただきました。 11.1 たしざん（1年生）
11.01 花咲く（2年生）
さつまいもパーティー（生活科）
先日収穫したサツマイモをふかしました。 ふかす前のサツマイモの色やかたさと、ふかしている間に変化していく色やかたさを観察しました。 調理室のまわりはサツマイモのいい匂いに包まれました。 給食の時間においしくいただきました。 
11.01 花咲く（2年生）
たまてばこ読み聞かせ
モジュールの時間に各クラスでたまてばこさんによる読み聞かせを行っていただきました。 どんぐり読書週間、いろいろな本に触れる機会があり、すてきな時間でしたね。 
１１．１ 卒業していく準備（校長より）
写真を撮ってもらうときの笑顔も、廊下で待っているときの笑顔も本当にかわいい６年生・・ 「今日、中学校の制服の採寸に行く！」とこころの天気に入力していた子もいました。 少しずつ卒業していく準備が始まっています。 残り少ない小学校生活を、明るく伸び伸びと楽しんでほしいなと思います。 さて、キラキラ金曜日です。 ３連休前で、子どもたちは、いつもに増してうれしそうです。 11.01 Ｔｏ ｔｈｅ ｎｅｘｔ！ （６年生）
（１・２枚目の写真）算数
方眼を使わずに、図形の拡大図・縮図をかきました。 （３・４枚目の写真）社会科 世界の中での日本の立場がどのように変わっていったのかを調べました。 （５・６枚目の写真）味見読書 どんぐり読書週間の活動として「味見読書」をしました。一人３分程度で１冊本を読み、順番に回してたくさんの本を少しずつ読む活動です。いろいろな本にふれることができましたね。 
11.01 卒業アルバム写真撮影 （６年生）
卒業アルバム用の、学年写真、個人写真、クラス写真の撮影をしました。
緊張している子、にこにこ笑顔な子、いつも通りの子・・・。 アルバムの完成が楽しみですね。 
11.1 テスト（4年生）
特に算数では、暗算でできる問題が減って、図や筆算を使いながら思考する問題が増えてきました。 めんどくさがらず丁寧に問題に取り組めば、この先どんどん力が伸びていきます。 がんばりましょう！ 11.01 花咲く（2年生）
おもちゃづくり（生活科）
順調に進んでいます。 作っては試し、工夫や改良を加えています！ 
10.31 ペア読書 その２（１年生）
１・６年ペアで６年生に本を読んでもらいました。
どの子も熱心に読み聞かせを聞いていました。 
10.31 割合（4年生）
式と計算の順序では途中式を、割合では関係図などを使うと理解がより深まります。 宿題などで一手間を加えて頑張って欲しいと思います。 10.31 ペア読書（1年生）
１年生は、興味津々でお話に夢中でした。 ６年生、ありがとう！ 10.31 英語の授業（4年生）
形に注目して大きな声で練習する姿が見られました。 １０．３１ 就学時健康診断がありました（校長より）
朝から緊張していました。 かわいらしい園児のみなさんに会えて、うれしかったです。 保護者の方にも声をかけていただきました。ありがとうございました。 写真は、今日の１年生の様子です。 来年の今ごろは、こんなふうに学校生活にすっかり慣れているんだろうなと思います。 その姿を見ることができないのがさみしいです。 10.31 給食でハロウィン！？（５年生）
今日の給食は、秋を感じるメニューでした。
かぼちゃのスープは、かぼちゃの甘みが感じられ、おいしかったです。 ２、３杯おかわりしている子もいました。 メイプルシロップとスライスパンもありました。 シロップで、おばけやかぼちゃを食パンに描いている子もいました。 おいしくいただきました！ 
10.31 なかよしペア読書 その２ （１・６年生）
６年生の読み聞かせを、１年生のみんなが楽しそうに聞いていました。
すてきな時間になりましたね。 
10.31 なかよしペア読書 その１（１・６年生）
どんぐり読書週間に合わせて、朝読書の時間に１・６年生のペア読書をしました。
10.31 花咲く（2年生）
運動会振り返り（学活）
楽しかった運動会。 絵と文で心に残ったことを表現しました！ 
10.30 どんぐり読書週間（１年生）
味見読書を行いました。30冊の本を２分ずつ順番にまわして読んでいきました。読み終わった後に、クロームブックに本の評価を入力しました。いろいろな本にふれることができ、楽しそうに読んでいました。
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