最新更新日:2024/11/27
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朝、夕の涼しさに秋らしさを感じる時期になりました。気温差が大きい日もありますので体調に気を付けてください。また、安全にも気を付けてください。

R6.4.22 採点がスピードアップ!

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 児童下校後、「採点ペン」の研修会を行いました。
 採点ペンとパソコンをつなぎ、ペンが「○」や「×」をつける際にかかる時間の長さで「○」か「×」を判定し、パソコンにデータが自動で入力されていくものです。
 採点にかかる時間が短くなれば、浮いた時間を授業準備などの時間に充てることができ、丹南っ子にとってプラスになります。

R6.4.22 ハードル走(3年生)

3年生の体育では、ハードル走に取り組んでいます。
今日は、スピードを落とさず、勢いよくハードルを跳び越す練習をしました。
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R6.4.22 授業の様子(6年生)

6年生の体育では、フラッグフットボールに取り組んでいます。
今日は、相手をかわしながら、前にボールを運ぶ練習をしました。
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R6.4.22 ポートボール(3年生)

3年生の体育の授業の様子です。
体育館では、ポートボールが始まりました。
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R6.4.19  直方体づくり2(5年生)

 体積が16立方センチメートルになる直方体をいろいろ作ってみました。体積が同じでも、形はさまざま。今日は、この学習を生かして、直方体と立方体の公式づくりをしました。
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R6.4.19 図書室はじめ(5年生)

図書室の使い方、本の借り方について司書教諭より説明を受けました。5年生でも、読書に親しんでほしいと思います。
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R6.4.19 体積(5年生)

一辺が1cmのブロックを使って、立体のかさの大きさを調べました。
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R6.4.19 学校探検

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楽しみにしていた「学校探検」がありました。
1年生に優しく誘導していました。
授業の邪魔にならないように、静かに移動することにも気をつけていました。
頑張りましたね。

R6.4.19 春の生き物(4年生)

理科で「春の生き物」の学習を行っています。春になり暖かくなってきました。「生き物はどんな様子かな?」植物、そして動物の観察に出かけ、タブレットで撮影しました。撮影した画像を貼り付けて気付いたことを入力しました。
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R.6.4.19 グラフにまとめたよ(2年生)

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今日は算数の勉強を生かして誕生日調べをグラフにしました。
誕生日のグラフを作ってみると
「あれ?うちのクラスは6月の子が多いんだね。」
作っている中でグラフを読み取っているすごい子もいました。

来週算数の時間に詳しく読み取るつもりです。
どんな特徴があるのかな。
また調べてみましょう。

R6.4.19 授業の様子(2年生)

2年生の算数では、たし算の学習をしています。
今日は、繰り上がりのあるたし算の解き方を考えました。
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R6.4.19 自画像(3年生)

3年生の図画工作の授業の様子です。
Chromebookで自分を写し、その画面を見て描きました。
顔の輪郭を力強く書き、丁寧に線を書き加えていました。

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R6.4.19 学習に勤しむ(6年生)

6年生の授業は、座学もありますが、ペアで活動したり、グループで活動することも多くあります。他の意見を知ることは、考えが深まるよい機会です。
担任の先生ではない授業も積極的に挙手・発言をして頑張っいます。
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R6.4.19 正しいはしの使い方

 丹南タイムに、食育の動画を見ました。今日は、正しい橋の使い方についてでした。今日の給食から、正しいはしづかいで食べられるといいですね。
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R6.4.18 社会科の学習(5年生)

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 今日の社会科では、教科書と地図帳を活用して世界の主な国々の名前や位置、国旗について調べました。

R6 4.18 全国学力・学習状況調査(6年生)

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今日の午前の時間に全国学力・学習状況調査を行いました。
6年生の学校生活が始まり、最初のテストでした。最後まで粘り強く解答している姿が印象的でした。

R6.4.18 春の生き物の観察(4年生)

 理科の学習で外に出て、春の生き物を探しました。見つけた生き物をタブレットで撮影し、観察していきます。
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R6.4.18 令和6年度 丹陽南小学校 学校運営協議会開催予定

 令和6年度丹陽南小学校学校運営協議会開催予定をお伝えします。

第1回  令和 6年 6月20日(木) 14:00〜 於:本校図書館
第2回  令和 6年 8月21日(水) 10:30〜 於:本校図書館
第3回  令和 6年12月16日(月) 11:00〜 於:本校家庭科室
第4回  令和 7年 2月28日(金) 14:00〜 於:本校図書館

◎ 日程は、4月18日(木)現在の予定です。
 正確な日程等は、随時このホームページにて案内しますのでご確認ください。

R6.4.17 図工の時間(4年生)

春をイメージして模様づくりをしました。吹き流しやスパッタリングなどの方法を使って表現しました。
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R6.4.17 図工の授業で絵を描きました。(1年生)

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 今日、図工の授業で「わたしのおひさま」と「すきなものなあに」の絵を描きました。
自分で想像したおひさまの周りに、好きなものをたくさん描きました。
 一人一人違った色や表情のおひさまと、好きなものでいっぱいになった画用紙から子どもたちの想像力の豊かさを感じました。
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