生活科の授業の様子です。

あさがおがどのように変化していったかを写真を見ながら振り返っています。

「あ〜、そうだった」

写真を見ながら思い出しています。

次の１年生に種を渡せるように準備を進めていきます。

運動会の練習が早速始まっている学年があります。

暑い中ですが、動きを覚えようと懸命に取り組んでいます。

楽しみながら笑顔で学校生活を過ごしています。

夏休みが終わり、久しぶりの登校です。

真剣な眼差しで先生の話を聞いたり、友だちと楽しく会話をしたりしています。

ほのぼのとした時間が流れています。

９月２日（月）は、台風１０号の影響で「給食なしの３時間授業」に変更になります。下校時刻も変更します。詳しくはテトルにてご確認ください。

学級での様子です。

久しぶりに学級の友だちと会い、笑顔で話をしています。

「プールに行ってきた」

「花火大会に行った」

夏休みの思い出話がたくさん聞こえてきます。

明日、８月２０日（火）は出校日です。

夏休み前に学級で配付された通信などを見て、持ちものを確認しましょう。

明日は通常通りの登校、１０時３０分に一斉下校です。

雨が降るかもしれませんが、明日も暑い日になると思います。

水分をしっかり用意してください。

登下校は熱中症対策をしっかりしましょう。

８月１７日（土）に羽黒の夏祭りが開催されました。

６年生の有志のみなさんがヨサコイソーランを披露しました。

暑い中でしたが、力を出しきり、会場は大いに盛り上がりました。

６年生の有志のみなさん、ありがとうございました。

愛知県は、７月２９日（月）午前１１時に、県内に今年３回目の食中毒警報を発令しました。毎日猛暑が続いています。手洗いうがいをしっかりするなど、食中毒にならないように十分にお気をつけください。

＜食中毒予防の３原則＞
○菌をつけない（手や包丁、まな板を洗浄・消毒する、生肉などは容器に入れる）
○菌を増やさない（早めに食べる、冷蔵庫などで温度管理をする）
○菌をやっつける（ハンバーグなどの食品は、内部まで十分に加熱する）

愛知県は、７月２２日（月）午前１１時に、県内に今年２回目の食中毒警報を発令しました。毎日猛暑が続いています。手洗いうがいをしっかりするなど、食中毒にならないように十分にお気をつけください。

＜食中毒予防の３原則＞
○菌をつけない（手や包丁、まな板を洗浄・消毒する、生肉などは容器に入れる）
○菌を増やさない（早めに食べる、冷蔵庫などで温度管理をする）
○菌をやっつける（ハンバーグなどの食品は、内部まで十分に加熱する）

学習会の様子です。

先生のアドバイスを受けながら学習を進めています。

夏休みは、今まで習った学習をゆっくりと振り返るいい機会です。

問題に取り組みながら確認しています。

充実した夏休みが始まっています。

講師に時々輪齊子さんを招き、「戦後の苦労〜破壊は一瞬　築くは永遠〜」をテーマに講演していただきました。

戦時中の様子や戦後の苦労など、具体的な話を聞くことができ、今の平和な生活についても見直す時間となりました。

長い休みに入る前に大掃除をしています。

机の脚は思っていた以上に汚れています。

きれいにしようとみなさんがんばっています。

道徳の時間の様子です。

みんなで話し合いをするときには、どんな気持ちが大切なのでしょうか。

場面ごとに登場人物の気持ちを考え、どうすればよいのか意見を出し合っています。

外国語活動の様子です。

早押しクイズに挑戦中です。

「Ａ・Ｂ・Ｃ・Ｄ・Ｅ。では、次は？」

早くボタンを押した人に解答権があります。

１問終わると、グループが変わります。

とても楽しそうに参加しています。

ダンスをしています。

音楽にのって、みんなで楽しく踊っています。

最後のポーズもビシッと決まりました。

満足感であふれています。

音楽の授業の様子です。

手拍子を打つリズムをペアで考えています。

音楽が始まりました。

自分たちで考えたリズムで打つことができるでしょうか。

代表委員の進行で会は進んでいきました。

明日から長い休みがスタートします。

休み中は水の事故や交通事故などに気を付け、自分自身を守りましょう。

楽しい夏休みを過ごしてください。

今日のお昼の読み聞かせは「おおかみのおなかのなかで　おもいではきえないよ」でした。本の題名も、お話のはじまりも、ちょっとかわっています。いきなりオオカミに食べられてしまうところから始まります。でも、おなかの中は快適で、アヒルと一緒に楽しく暮らしてしまいます。奇想天外で、不思議なお話ですね。

体育の授業の様子です。

以前、リレーでのバトンパスの練習動画を学習用端末機器に記録しました。

自分のバトンパスの様子を確認しています。

さらにうまくつなぐには、どうすればいいかを考えています。

図画工作の授業の様子です。

パズルが完成しました。

自分が作成したパズルに一度挑戦しています。

なかなか完成できず、苦戦しています。