残暑が厳しいですね。冷たい場所を探して伸びていたり、涼しくなってから食事をしたりしていました。

今日の献立は、ごはん、牛乳、さといもコロッケ、ブロッコリーのおかか和え、茶わん蒸しスープです。

ブロッコリーをしょうゆとかつお節で和えた「ブロッコリーのおかか和え」は、野菜の中でも好評な料理の一つで、「おいしい」「すき」といっておかわりしてました。
今日は、ねっとりした食感のさといもコロッケとふんわりした食感で優しい味付けの茶わん蒸しスープとの組み合わせでいただきました。

今日は、初めての卵除去食提供日でした。対象児童は、除去食を受け取り、友達と一緒に安全にいただきました。

制作が進んでいます。
鏡の特徴をいかした作品ができるといいですね。

生活科ではおもちゃ作りをします。
何を作ろうかな。教科書を見てイメージをふくらませます。

「スーパーマーケット見学」で質問する内容を話し合っています。
「何について聞くといいかな。」
「商品を買ってもらうために工夫していることを聞きたいな。」

算数の復習問題に取り組みます。
計算のまちがいに気付き、どこが違うのかを説明します。

２年生は、算数のプリントが返ってきました。
３年生は、社会の学習です。
４年生は、掲示物つくりをしていました。
５年生は、図工。なにができるでしょうか。
６年生は、理科です。月の動きについてでした。

防犯教室がありました。
警察署の方に、不審な人に会わないために大切なことや会ってしまったときにはどんな行動をすればよいかを教えていただきました。

国語の学習で、「これからの生活で大事にしたいものや考え方」をテーマにした対話の練習を行います。今日は、学習の見通しをもつ時間でした。自分なりの考えを深めていけるような対話になるようにがんばりましょう。

理科の授業で、センサーで周りの様子を読み取って、コンピューターが判断し、器具の操作を自動的に行えるように手順を組む学習に取り組みました。一人で考えたり、ペアで相談したりして試行錯誤しながら、プログラミングを成功していました。

５年生は、算数のプリントに取り組みました。体積の学習について理解を深めました。

６年生は、理科の学習で、実際のセンサーを使ったプログラミングに取り組みました。ペアの子と、相談しながら正しくプログラムすることができました。

２年生は、筆算の仕方を学んでいます。みんなの前で考え方を発表しました。

３年生・４年生は、ひき算の学習をすすめています。早く、正しくできるように練習をがんばりました。

平面に置いた紙１枚と、立ち上がらせた紙１枚で世界が広がるように絵を描く学習に取り組んでいます。グループでアイディアを相談しながら、自分が描きたい世界を明確にする様子が見られました。

算数では「長さ」の学習をすすめています。今日は、いろいろな道のりについて調べました。学校から自宅までの道のり、学校から近くのお店までの道のりなどを予想して、グーグルマップを活用して、道のりを確かめました。

漢字ドリルを用いて、今までにならった漢字の復習をしました。子どもたちは漢字をよく覚えているようでした。書くときの姿勢や鉛筆の持ち方などまで意識がされていました。

問題文を読み、式を立てることができました。ではどのように計算するか…「３つの数でも一気に考えていいんじゃないかな？」という考えが出ていました。３つの数の筆算の仕方を学びました。

今日の献立は、ごはん、牛乳、ぶた肉のしょうが焼き、しらす入りこがね和え、なすと厚揚げのみそ汁です。

ぶた肉のしょうが焼きは、給食初登場の料理です。食缶のふたを開けるとしょうがの良い香り漂い、甘辛い味付けでごはんとの相性も抜群でした。どの学年の児童も「おいしい」「もっと食べたい」など素敵な笑顔がいっぱいでした。
しらすの入った和え物でカルシウムを補給し、煮干しでとっただしで作られたみそ汁との組み合わせでおいしくいただきました。

自分が大切にしているものや、考え方をノートに書きました。
それをグループで話し合っています。

特別なラケット手にはめてやわらかいボールを打ちます。
リズミカルに打ち続けることができたかな。

「自分の特徴って何だろう？」
資料を通して考えます。