６年生の国語の授業で取り組んだ日本文化の魅力を伝えるレポートを紹介します。

【題】法隆寺の魅力
法隆寺は、奈良県生駒郡斑鳩町にある聖徳太子の建てた寺院である。なぜ自分がこの法隆寺を選んだのかは三つある。

一つ目は世界遺産であるところだ。法隆寺は一九九三年(平成五年)に「法隆寺地域の仏教建造物」として世界文化遺産に認定された。これは日本の誇りである。　

二つ目は自然。法隆寺の周りは里山の森林に囲まれていて、春には桜や梅の花、が咲き、冬には雪が積もった冬景色など季節によって多種多様な美しい景色を見ることができる。　
　
三つ目は歴史。法隆寺は六〇七年(六〇一年とも)に聖徳太子が父である用明天皇のためにおばにあたる推古天皇とともに建立したと言われている。しかし六七〇年(白雉二十一年)に火災によって焼失したが、すぐに再建された。このように人々は法隆寺を大切に思っていることがわかる。

このように、法隆寺には様々な良いところや人々が大切にしてきたことがある。たとえ火災で焼失してしまったにせよ、人々の大切に思う気持ちがあることによって今まで残っている。だから自分たちの子や孫の世代になってもずっとこの法隆寺がずっと残っていて、その子の孫の世代になっても、ずっとこの法隆寺が残っていることを願う。

６年生の国語の授業で取り組んだ日本文化の魅力を伝えるレポートを紹介します。

【題】法隆寺のみりょく
日本には、たくさんの都道府県の中に寺院がいくつもある。その中でも有名な寺院は私も修学旅行で見学した法隆寺だ。

法隆寺は日本最初の世界文化遺産であり、観光客がたくさん訪れるのもみりょくの一つだ。法隆寺を選んだ理由は日本最初の世界文化遺産に認定されたことを知ったからだ。

しかし、私が一番伝えたい法隆寺のみりょくは、別にある。それは、法隆寺の地下３メートルにお釈迦様の骨が埋められているという点だ。法隆寺は、亡くなったお釈迦様の骨を今でも大切にしている。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

例えば、お釈迦様の骨のように自分の大切なものを友達や家族などに大切にしてもらっていたらすごく安心したりうれしい気持ちになったりするだろう。亡くなったお釈迦様の骨を大切に保管しているからこそ観光客が訪れるのかもしれない。

他にも天邪鬼が柱を支えているのも法隆寺ならではだ。

このように、法隆寺には、日本最初の世界文化遺産に認定される前からたくさんの工夫がされてきていたのだ。

世界文化遺産に認定される前も、された後も法隆寺は日本のほこりであるのだ。

6年生の図工作品の一部を紹介します。作品の写真は作者本人が撮影したものです。

6年生の図工作品の一部を紹介します。作品の写真は作者本人が撮影したものです。

12月2日に弓削田健介さんを招いて行った「いのちと夢のコンサート」の5年生の感想の一部を紹介します。

◇とても感動しました。これからは両親や祖父母を大切にしていきたいと思いました。あと、なぜそんなに歌が上手なのか知りたいです。弓削田さんみたいになりたいです。今日はありがとうございました。

◇それぞれの歌には、いろいろなメッセージが込められていることが分かりました。災害地や日本各国に出かけてみんなの願いを込めたタオルをつなげたことがすごかったです。歌声きれいだったです。

◇一人ひとりに歌を届けていて多くの人に歌を届けられてすごいとおもいました。なぜそんなに歌の歌詞がおもいつくのかをしりたいです。いつも歌っている歌のメッセージとかにいろんな意味があることがわかりました。

◇親が思いをこめてつけてくれた名前でよばれることを大切にしたいです。

12月2日に弓削田健介さんを招いて行った「いのちと夢のコンサート」の６年生の感想の一部を紹介します。

◇路上のおじさんがいなかったら「しあわせになあれ」はできていなかったかもしれないということにおどろきました。また、地震で悲しんでいる人たちを自分だけではなくてみんなで元気にしようという考え方が素敵だなと思いました。これから歌を歌うときには作った人のメッセージを考えながら歌おうと思います。

◇心に残ったことは「夢のハンカチ」です。「夢のハンカチ」を書くことで、相手の気持ちや自分の気持ちが晴れる、元気になれると思いました。素直に言えなくてもハンカチに書けばモヤっとした心もきれいになくなると思います。歌には必ず、目立たせたいところに歌に込められたメッセージがあるんだなと改めて思いました。これからも、自分が作曲した歌のように心に込めて合唱に生かしていきたいです。弓削田さん、これからも「夢のハンカチ」を握って、全国の皆さんを支えて新たな曲をたくさん作ってください。応援しています。

５年生の１２月の生活アンケートを見せてもらいました。「今月がんばったこと」の欄にたくさん書いてくれていましたので、読んでいてとてもうれしかったですよ。みなさんにも５年生の報告の一部を紹介します。

◇背泳ぎをがんばった
◇外遊びで縄跳びをがんばった
◇プログラミングをがんばった
◇公文の勉強をがんばった
◇持久走の距離を伸ばすことをがんばった。
◇そろばんの問題をがんばった
◇算数の割合の問題をがんばった
◇気持ちのコントロールをがんばった
◇体育の授業をがんばった
◇「しあわせになあれ」をがんばった
◇ゲームを控えて運動をするようにがんばった
◇かかってしまったインフルエンザを少しでも早く治すことに全力を尽くしました
◇平均や単位量あたりの大きさを求めることをがんばった
◇習い事をがんばった
◇サッカーのスローインがちょっとだけいつもより投げられるようになった。
◇字をきれいに書くことをがんばった

　１年生の図工の作品を紹介します。「アブラカタブレット」のおはなしをきいて、おもいうかべたことを、えにあらわしました！

　１年生の図工の作品を紹介します。「アブラカタブレット」のおはなしをきいて、おもいうかべたことを、えにあらわしました！

　１年生の図工の作品を紹介します。「アブラカタブレット」のおはなしをきいて、おもいうかべたことを、えにあらわしました！

２年生の図工の作品を紹介します。８つの色を使って、自分のすきな生きものをひょうげんしました。はんを作ったりすったり、楽しく活どうできました！

２年生の図工の作品を紹介します。８つの色を使って、自分のすきな生きものをひょうげんしました。はんを作ったりすったり、楽しく活どうできました！

２年生の図工の作品を紹介します。８つの色を使って、自分のすきな生きものをひょうげんしました。はんを作ったりすったり、楽しく活どうできました！

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３年生の立体作品「空きようきのへんしん」の一部を紹介します。クロムブックのソフトを使って、自分で作品の写真を撮りましたよ！

３年生の立体作品「空きようきのへんしん」の一部を紹介します。クロムブックのソフトを使って、自分で作品の写真を撮り、紹介文を書きましたよ！

３年生の立体作品「空きようきのへんしん」の一部を紹介します。クロムブックのソフトを使って、自分で作品の写真を撮り、紹介文を書きましたよ！

３年生の立体作品「空きようきのへんしん」の一部を紹介します。クロムブックのソフトを使って、自分で作品の写真を撮り、紹介文を書きましたよ！

　3年生の図工の作品の一部を紹介します！

　3年生の図工の作品の一部を紹介します！