表を見て、たて・横にかくされている言葉を探します。
どんな言葉が見つかったかな？

２年生は、国語の漢字練習です。
４年生は、社会の災害のことでした。
５年生は、図形の作図をしていました。
６年生は、食品ロスについての学習です。

返ってきた詩のプリントをノートにはります。
はがれないようにしっかりとはろうね。

まだまだ暑さが残っていますね。キャベツの葉を食べたり、水を飲んだりして水分補給したり、日陰で休んだりしている様子が見られました。体調に気を付けて過ごしましょう。

手際よい準備の後、元気よくいただきますをして会食を始めました。キーマカレー、ナン、ウインナー、どれもおいしいと完食でした。

図画工作の時間に「ふしぎなたまご」に取り組んでいました。「ふしぎなたまご」はどんな形か、どんな色か……中からうまれてくることを考えながら、描きました。さまざまなたまごが見られました。次回は、たまごをわって、その中から出てくることを八つ切り画用紙に描きます。楽しみですね！

給食でのナンが初となる１年生は、準備中から「カレーをつけるんだね」と、楽しそうに会話をしていました。４月当初に比べると、袋を切ってナンを取り出すのもとても上手になりましたね。ナンにキーマカレーをつけて口に運ぶと「おいしい」と素敵な笑顔が広がりました。

今日の献立は、ナン、牛乳、キーマカレー、ボイルウインナー、キャベツソテーです。

ぶたひき肉やにんじん、ブロッコリー、たまねぎ、ひよこまめなどをコトコト煮込んだキーマカレーは、食材の甘味が溶け出てとてもまろやかな味わいでした。
今日は、あらびきウインナーとキャベツソテーの組み合わせでいただきました。

児童は、ナンにキーマカレーをつけたり、ウインナーをはさんだりして、各自で楽しみながら会食していました。

武士と貴族の違いについて教科書や資料集を使って調べました。
武士の生活は常に戦いに備える準備をしていましたね。

音の響きや重なり方を工夫しながら演奏します。

鏡の特徴を生かした見え方を見つけ、工夫してつくります。

半径１０ｃｍの円の面積を一辺が１０ｃｍの正方形をもとに考えます。
学習を進めていくと、正方形の２倍よりも大きくて４倍よりは小さいことがわかってきました。

情報との向き合い方について考えています。

これまでどんな自然災害があったかをまとめています。

相手に言いたいことを伝えるとき、どんなことに気をつけるとよいか考えています。

連どうしを比べて同じところやちがうところを見つけています。

連ごとに様子を思い浮かべながら詩を味わいます。

漢字の学習をしています。
熟語を一緒に覚えて、いろいろなところで使えるといいね。

夏休みにしたことを友達に知らせます。
「どんなことを話そうかな。」

ねんどをちぎったりのばしたりしてごちそうをつくります。
どれもおいしそ〜。