算数で『３けたの数をひくひき算のひっ算のしかた』を考えていきます。
　前時までに学習したことをベースに、一の位から順に根気よく丁寧に計算していきます。

　国語で説明文『アップとルーズで考える』を読みます。
　筆者の考えと、それを支える例との関係を確かめます。
　友だちと相談して意見を固めていきます。

　鉄棒にもずいぶん慣れてきました。
　励まされてチャレンジする子、楽しくなってどんどん技に挑戦する子、応援して拍手をする子…。成功すると、やっぱり、気持ちがいいですね。

　国語『言葉の意味が分かること』を読み進めます。
　説明文を読んで段落に分け、筆者の考えを抜き出していきます。

　社会科で、さいたま市の子ども家庭総合センター運営費用について学習します。
　巨額の建築費も運営費も税金でまかなわれていることを学びました。
　市の予算の使われ方をまとめていきます。

　5月29日（水）の田植えの様子です。交流学級の子と一緒に田植えに参加しました。田んぼの中でしりもちをついてしまったようですが、田植えを楽しむことができたようです。

今日のペア交流会は、放送委員会からのクイズを5年生と一緒に〇×クイズを行いました。とても楽しい会になりました。明日からの放送委員会のお話をしっかり聞きたいです。

今日は、ニュージーランドの紹介と食文化について、お話を聞きました。〇×クイズもあって楽しく学ぶことができました。

　子どもたちは前日の大雨を心配していましたが、天気も晴れて今日は田植えをすることができました。初めての田植え体験は…「ぬるっとする！」「歩きにくい・・・」「あぁ！倒れそう…」「もっとやりたい！」と、とても楽しそうでした。

　今日の体育は教室でボッチャをしました。ボッチャは的の中心にボールを止めると点数が入るというゲームです。チームを２つに分けてゲームをしました。始めは的から外れてしまうことが多かったのですが、ボールを投げるたびに段々上達してきました。簡単なゲームですがとても盛り上がりました。

　お昼にペア活動で放送委員会の主催するクイズ大会をしました。６年生と一緒にクイズに答えるの嬉しくてたまらない１年生でした。放送委員の児童が出した問題に「何の曲だと思う？」と優しく１年生に尋ねている６年生からは思いやりがあふれていました。楽しく活動を行いました。

　国語の「聞いて、考えを深めよう」の学習で６年生の授業を担当している教頭先生や校務主任の先生にそれぞれインタビューをしました。

　事前の学習で各学級それぞれ質問を考えて、今日のインタビューに臨みました。それぞれの先生方にインタビューして答えていただいたことを一生懸命メモしたり、更に質問したりと学習を深めることができました。

　「話を聞く前と聞いた後の印象が変わった！」
　「今日のインタビュー会　楽しかった！」
　と笑顔で報告してくれる子どもたちがたくさんいました。

　昨日の１時間目にニュージーランドのマオリ文化を紹介していただきました。

　６年生は、ニュージーランドの言葉やマオリのあいさつの言葉を教えていただいたあと、マオリの先住民族の伝統的な踊り「ハカダンス」を踊りました。男性と女性の動きが少しずつ違う事も教えていただきました。

今日は、生活科の「まちたんけん」で南ルートを探検しました。
南ルートでは、メモをとりながら、ガスタンクや三ツ井公園、稲荷山公園などを歩きました。みんな進んでメモを取ることができました。

　算数で『ふえたり　へったり』の学習です。
　バスに5人乗りました。
　3人おりて2人になりました。
　5人乗って7人になりました。
　4人おりて、3人になりました。
　算数です！

　国語のテストでした。
　答えを書き終わり、提出するタイミングを待ちます。ほっと一息です。

　国語『白いぼうし』のテスト返しです。
　「〜こと」と答える問題など、ポイントを確認しました。

　社会科で市民と市役所と市議会の関係を学習します。
　図に整理して「見える化」してまとめていきます。

　４年生は国際交流でニュージーランドのあいさつとハカダンスを教わりました。
　ハカダンスはニュージーランドの先住民族であるマオリの伝統的な踊りです。特に有名なのは、ラグビーニュージーランド代表チーム、オールブラックス（All Blacks）が試合前に披露するハカで、多くの人々に知られています。
　その踊りをみんなで踊り、楽しく学習することができました。

　今日は、ニュージーランドの先生が来てくれて、国際交流がありました。
　ニュージーランドの小学校のことを、写真を見たりクイズを出してもらったりして楽しく学びました。みんな、先生の話に興味津々な様子で、意欲的に参加しました。