今日は社会科の学習で尾西消防署へ見学に出かけました。タンク車や指揮者、はしご車に救急車など、目の前で見ることができました。町で消防車を見かけることはあっても、車の中を見るのは初めてです。消防士さんにたくさん教えていただきました。
　また授業でまとめをしましょうね。

　秋になると、イチョウやもみじなどの葉がきれいに色づきますね。今日は、衣にすりおろした にんじんを加えた「ちくわのもみじ揚 げ」です。
　にんじんの紅色を、山々のもみじがきれいに紅葉している様子に見立てています。 秋を表現した料理の一つで和食の良さである、季節を感じることができる料理です。秋を感じながら食べることができました。

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明日の給食は何かな？　お楽しみに！！

　先日行ったアンケート結果を受け、プリント会社とカフート会社ができました。みんなが算数ができるように試行錯誤しながら頑張っています。

お湯で温めたり、冷やしたりして、空気の変化を観察しました。

前回実験で見た内容を、動画で確認しています。

みんなとしっかり体を動かしています。

　だいこんは、日本人の食卓には欠かせない野菜で、大昔から日本各地で栽培されてきました。種類も多く、色や形、大きさなどの違いで200種類以上の品種があると言われています。大きさで比べると、一番小さいものが２センチメートルくらいのラディッシュ、一番大きいものは桜島だいこんで、２０キログラム以上もの大きさになります。
　給食で使用するだいこんは、青首だいこんという品種で、葉っぱの付け根が青色（緑色）になっていることからこの名前がつきました。


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明日の給食は何かな？？　お楽しみに！！

　算数の授業で１平方メートルの大きさを考えました。実際に新聞紙でつくると「大きい」「むずかしい」「意外と広い」という声が聞こえました。大きさを体感しながら学ぶことができました。

今日はポートボールでした。どのようにしたら点を取れるか、取られないようにするかをチームごとに作戦をたてて実践しようとしていました。

新聞紙を広げて、１平方メートルの大きさをつくりました。
定規を使わずに予想をし、実際にはかってみると思った以上に大きいという声が多く出ました。

本日、読み上げ計算というものをしました。
6の段です。音読の宿題にも出しました。
ぜひ、子どもたちのチャレンジを聞いてあげてください。

　６月に苗植えしたさつまいもが大きく成長し、いよいよ収穫となりました。
　子どもたちは、スコップを使い、夢中で土を掘っていました。さつまいもを見つけると、手で掘って収穫しました。協力して、たくさんのさつまいもを収穫でき、うれしそうでしたね！

　木曜日は、５年生が全員揃いました。そこで、前半は５年生全員の仲を更に深めるため、キャンプの振り返りをしました。全員で「落ちた落ちた」「スタンツ」「トワリング」を楽しみました。５年生は誰がかけてもいけません。全員で一緒に揃ってレクリエーションができて本当によかったです。教師として、全員揃うことの素晴らしさを改めて感じました。

　後半は、５６年合同の大運動会を行いました。結果は２勝１敗で６年生に軍配が上がりました。６年生の姿を見て、５年生としても刺激になりました。さすが６年生です。来年は、あんな６年生になりたいと考える児童もいたと思います。

　教師として思うのは、５年生の子達の温かい姿です。どのクラスにも必死に応援する姿が本当に素晴らしいと思いました。この子達ならきっといい６年生になるなという可能性を感じずにはいられませんでした。

　とってもいい日を過ごすことができ、教師として感謝の言葉しかありませんでした。みんな、ありがとう！３連休ありますが、体調管理には気を付けて火曜日から元気に登校してほしいと思います。来週からテストが続くので、一つ一つのテストに向けて全身全霊で頑張っていきましょう！

　昨日の３時間目に５・６年生合同で大玉転がしをしました。５年生の各クラスと６年生を３つに分けて、３回戦で行いました。１回戦は、昨年度の運動会の大玉転がしのルールで、２・３回戦は、今年度の運動会の大玉転がしのルールで対決しました。
　初めてのルールで行う子もいましたが、とても白熱したものになりました。これからも同じ高学年の仲間としてよろしくお願いします。

　今日は２時間目に５年生で研究授業が行われました。算数「面積」についての授業でした。他学年でも、連日のように授業研究が進められています。

　授業研究とは、あらかじめ指導計画を参観者に示して授業を行い、その授業についてよい点、改善すべき点を議論する研究手法です。この授業研究という文化は、日本発祥の授業力を高める方法と言われています。海外では一人の先生の授業について、検討しあうことはなかったと聞いています。

　しかし近年、日本のこの授業研究という手法が他国の見本になりつつあります。日本の集団指導の手法が見直されているのです。

　今日の授業を通して、平行四辺形の面積は、切ったり、動かしたりして公式が使える図形にすれば求めることができることが分かりました。

　研究授業はこの後も続きます。授業研究をしっかり進めて、子どもたちが伸びる授業を探っていきたいと思います。

　社会の授業で学んだことをスライドにまとめています。はだか祭り、天王祭り、オマント、花祭の中から自分がまとめたいものを選び、見る人がわかりやすいように作成をしています。困ったときはグループの人に聞き、協力する姿が見られ、やる気を感じます。
　どの祭りをどうやってまとめているか、ぜひ尋ねてみてくさだい。

　きりぼしだいこんは、一宮市で江戸時代から作られている食べ物です。きりぼしだいこんは、だいこんを細く切り、干して乾燥させて作ります。だいこんのほかに、しいたけを干して乾燥させると、干ししいたけになります。日光で干すことでビタミンＤが作られ、太陽にあたる時間の短い冬の健康づくりに役立ちます。また、乾燥させることで水分が少なくなり、保存性も高まるなど、むかしの人の知恵がつまっています。

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来週の給食は何かな？↓↓　　お楽しみに！！

図工の学習で、「砂や土となかよし」の単元を行いました。
砂の感触を楽しみながら、思い思いに食べ物やお城、山などを作っていました。

流れる水のはたらきをミニ実験機で確認しています。

社会の学習の発表に向けて練習をしています。
班の友達と原稿を考えていて楽しそうです。