理科で行ってきた「かん電池のはたらき」の学習の総まとめとして、みんなが楽しみにしていた「モーターカー」を走らせるために回路をつくりました。「速く走らせたい」「走る向きを変えたい」「ゆっくり走らせるには」いろいろなリクエストに答えながら回路を作りました。「学習したことを生かして車を走らせる」ことを達成した子ども達は、本当にうれしそうに車を走らせていました。

放送委員会では、これからの放送委員会からの発表について、代表委員会では、何やら楽しそうなイベントを検討中、飼育委員会では、ウサギのココアについて掲示物を作成中でした。どの委員会もよりよい学校を自分たちの手で作り上げるために一生懸命に活動をしていました。

委員会活動の様子です。
それぞれの委員会で様々な準備が行われていました。学校を裏側が支えてくれるまさに、「縁の下の力もち」です。図書委員会では、読書週間等で配られる「しおり」の準備を、給食委員会では、配膳台を美しく磨き上げてくれていました。環境委員会は、「ゴミ出しの仕方と掃除の仕方」についての発表の準備を行っていました。

生きものの観察をしました。
自分たちで捕まえてきた「ヤゴ・オタマジャクシ・ザリガニ・あり・ダンゴムシ」
の行動をしっかりと見て記録をとりました。

みんなとても楽しそうです。

針と糸の扱いもだいぶ慣れてきました。

生活の中で気づいたことや驚いたことなどを題材に俳句を作りました。作った俳句を友達と読み合って、感想を伝え合いました。

　慣れないかなづちを使って、慎重にくぎ打ちに取り組みました。くぎが曲がってしまい悪戦苦闘しながら頑張りました。

学活を利用して6月のお誕生日会をしました。休み時間に話し合いをし、お楽しみ係が準備、進行をします。人狼ゲーム、なんでもバスケットをし、楽しい時間を過ごしました。最後には、全員でハッピーバースデーやエーデルワイスを合奏して終わりました。子どもたちだけでしっかり運営することができ成長を感じました。

栄養士の先生からおやつの取り方の指導をしていただきました。スナック菓子はカロリーが高いことや炭酸ジュースは糖分が多いことを学びました。今後のおやつの取り方を考える良い機会となりました。

　体育の授業で、真ん中の的にボールを当てる活動をしました。ただ当てるだけでなく、的を守る人にボールを触られないようにチームで協力して的を狙いました。声を掛けてボールを渡したり、当てやすいところに動いたりしながら、工夫して活動しました。

　国語で「おおきなかぶ」の音読の練習を頑張ってきました。今日はグループでの発表会です。おじいさん役、おばあさん役などになりきって、自分でせりふや動きを考えて発表しました。「おばあさん、かぶを抜くのを手伝って」「いいよ。かぶをお料理で使いたいな」など、自分達で人物の気持ちを考えて発表することができました。ナレーター役の子も読むところを分けたり、一緒に読んだりしながら、工夫して音読することができました。

国語で「スイミー」の学習中です。物語の読み取りもいよいよ終盤になりました。今日のめあては、全場面を読み取った総復習として、「物語の中で、スイミーがどのようにかわったのか考えよう」です。本時までの学習の中で、場面ごとにスイミーの心情がどの位置にあるのか、お手製のシールを使って表してきました。今日は、グループでそれぞれの意見を集約しました。話し合いは、想像以上に活発でみんな自分の意見をきちんと伝えることができました。また、授業の中で行った音読もとても上手で、スイミーになりきって行うことができました。

　今日、地域の方に教えていただきながら、大豆の種まきをしました。数日後には目が出はじめるそうなので、今から楽しみです。今後、大きくなって収穫した大豆を使った、豆腐作りを予定しています。

図画工作の時間では、クランクの仕組みを利用して、自分が表現したい動きや場面を作っています。今週には、完成予定です。

体育では、水泳をしています。
今日はそれぞれのグループで、目標を決めて練習をしていました。
顔をつけることができるように、遠くまで泳ぐことができるように、それぞれの子どもたちが努力する姿が見られました。

　今日は体育館でサーキットトレーニングをしました。4種類の動きを組み合わせて順番にチャレンジしました。みんな上手にできていました。

　書写の時間に、毛筆で「成長」という字の練習をしました。初めに書き順を確認しましたが、間違えて覚えている子が数人いました。今日から、書き順に気をつけて書けますね。

　理科の「風とコムの力のはたらき」でゴムを5、10、15センチメートルのばした時の、車が走る距離の予想をたてて、実験に取り組みました。条件をわけて、距離を記録することができました。
　体育のポートボールではルールを理解して、どうしたらボールをつなげることができるかを学び、味方に声を掛け、素早いゲーム展開のゲームができました。

理科の学習で顕微鏡を使って、メダカは何を食べて生きているのか調べました。
顕微鏡をのぞきこんでみると水中の小さな生物たちを発見しました。
こんなところにこんなにも小さな生物がくらしていたことに驚きました。

国語で「スイミー」の学習を進めています。今日のめあては、「小さい　さかなたちに出会って　スイミーの気持ちはどう変化したのか考えよう」です。もの語りを振り返りながら、スイミーの気持ちの変化にせまりました。話し合い活動をしたり音読をしたり、また、スイミーになりきって、「　　」（かぎかっこ）の中を読んだりしました。子どもたちの感じたままの気持ちと本文に出てくる語彙を大切にして、根拠をもって学習を進めることができました。