今回の書写では、「希望」「伝統」「平等」「豊かな海」の４つの中から１つ選んで取り組みました。これまでに学習した配列や字のバランスなどに気をつけて取り組みました。丁寧に黙々と向き合う姿勢がとても素晴らしかったです！
　来週から１２月になります。いよいよ２学期最後の月に入ります。土日は、ゆっくり休んでくださいね！

算数では、みんなでわかって学習を進めようとする気持ち・行動が見られます。学び合いの姿、とてもすばらしいです。

　今日は「まごわやさしい」献立の日です。
　今日の給食には、「まめ」、「ごま」、わかめなどの「かいそう」、「やさい」、「魚」、しいたけなどの「きのこ」、「いも」の７つの食材が、すべてが給食に入っています。７つの食材をそろえると、栄養バランスのよい食事になります。
　さて、今日の魚は「わかさぎ」です。わかさぎは、頭からしっぽまで食べることができる魚です。よくかんで食べましょう。

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明日の給食は何かな？↓↓　　お楽しみに！！

図工で「エルマー」のお話を聞いて絵をかきました。パッチワークのような模様のきれいな像や友達の動物たちを画面いっぱいに生き生きと描くことができました。
１年生になって初めての絵の具を使って色を塗り、完成です。

　今日のサツマイモの味噌汁には、2年生が育てたサツマイモを少しだけ使ってもらいました。
　どれが自分たちのサツマイモか分かるように、調理員さんが切ってくれました。
　大当たりのサツマイモが入っているか、さがしたり、味を比べたりしながら楽しんで食べることができました。

　国語の「みんなで楽しく過ごすために」では、ある議題にそって話し合いを行いました。１年生と交流会を行うならば、どんな遊びが良いかを班で考えました。
「１年生が楽しめるようにするには？」「１年生が分かりやすいものにするには？」など考えて取り組みました。
　楽しく、活発に意見を出し合うことができました！

　次回の学校公開に向けて、原稿づくりに取り組みました。
　本番は、ぜひ子ども達の頑張りをご参観いただけたらと思います。

少し複雑な文章問題を、図にかいて一つずつ考えました。
日常生活でも、使うことができるとよいですね。

　今日は、日本人の食事に欠かせない「ごはん」のよいところを紹介します。

　一つめ、ごはんはパンやめんよりもゆっくりと消化されるので、腹持ちがよい食べ物です。お米の周りは固い細胞壁で囲まれているので、おなかに入ってからの消化・吸収がゆっくりになります。

　二つめ、ごはんは和食だけでなく、洋風や中華風の味付けにも合うので、いろいろなおかずと組み合わせて食べることができます。今日は、ビーフカレーとの組み合わです。カレーにオムレツをのせて食べても、おいしいですよ。

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明日の給食は何かな？↓↓　　　お楽しみに！！

　人権週間にむけてクラスのスローガンについて話し合いました。人権ワードについて尋ねると「ふわふわ　仲間　助け合い　ありがとう」など、仲間を思う言葉がたくさん挙がりました。心温まる声掛けを増やしていきたいですね。

交流会では他の学校の児童と楽しい時間を過ごしました。
たくさんの友達ができてうれしいですね。

今日は絵の具で色ぬりを進めました。
光の当たる角度から、濃淡をつけたり、色を重ねぬりしたりして集中して取り組んでいました。

　国語の時間は、「やなせたかし」の学習を進めています。文章の内容を、表に整理してまとめました。
　算数の時間は、「単位量あたりの大きさ」の学習を行いました。なぜその式になるのか、数直線図、関係図、４マス関係図で考えました。

　６年生が家庭科の授業でミシンを使い、ナップザックを作っていました。昨日、最後の名前つけが終わり、完成しました。本日の交流会では、できたてのナップザックを持って参加しました。２学期の終わりに持ち帰ろうと思いますので、今しばらくお待ちください。

上下の組み立てに気を付けて「竹笛」を書きました。
竹が竹かんむりになると点画や、はねなどがどのように変化するかを気を付けました。

"　食べ物のおいしさを表す言葉は、日本にたくさんあります。その数は、美食の国と呼ばれるフランスよりも多いそうです。
　さて、みなさんは今日の給食のおいしさを、どのように表現しますか。「おいしい」「まずい」などと、簡単な言葉だけで表していませんか？
「からあげが、カリカリと香ばしくておいしい。」「ナムルの味付けが、さっぱりとしている」など、給食のおいしさを、いろいろな言葉で表してみましょう。"

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明日の給食は何かな？↓↓　　お楽しみに！！

読み取りした内容を、友達同士で確認しにいっています。
自分の考えたことをすっと交流することができる、良い雰囲気になってきました。

　国語で「未来につなぐ工芸品」を学んでいます。今日は「中」で筆者が伝えたいことを考え、グループで話し合いました。また、その後ICTを使い「奈良墨」や「南部鉄器」はどのような魅力があるのか、調べ学習も行いました。

生活科で秋の木の実や葉っぱを使っておもちゃ作りをしました。どんぐりの迷路や松ぼっくりのけん玉、葉っぱを貼った冠など、素敵な作品がたくさんできました。
おもちゃまつりでは、完成したおもちゃを友達に発表したり、一緒にあそびました。

短い距離や長い距離を走る練習をしています。