３年生の単元テストが始まりました。
　今日は３教科、明日２教科の予定で、午前日課で生活します。
　１教科20分と短い時間ですが、最後まで問題を解いたり、時間いっぱい見直したりしてください。がんばりましょう。

　校舎南の花壇に、ストックの花が美しく咲いています。ストックは、長い花穂にあでやかな香り高い花をつける半耐寒性の一年草です。寒さの中で鮮やかに咲くこの花に、心が癒されます。

　今朝も冷え込みが厳しく、布団から出るのが大変だと思います。
　その中でも、元気に登校する生徒の姿を見ると、一日の始まりを実感します。

　自転車通学の生徒の手袋着用率が増えましたが、風切る寒さのなか、ウインドブレーカーの袖に手を入れたり、手を真っ赤にしたりして運転する生徒が見られます。手がかじかんだり、袖から手を出せなかったりすることでブレーキやハンドル操作が遅れます。
　今週の生徒集会の話のように、寒さ対策だけでなく、安全面からも手袋を着用してほしいと思いました。

　1年生の英語の授業には、ALTの方に来ていただきました。
　want to や　try toの復習をビンゴゲームのような形式で行いました。英語と前で見本を見せてくれた生徒を見ながらルールを確認したあとに、ペアで取り組みました。
　何度か発話を繰り返すうちにスムーズに発音できるようになり、楽しそうに活動を行っていました。
　文の作り方をしっかり覚えて、筆記問題を解くときにも活かしていってほしいと思います。

12日（木）13日（金）の２日間は３年生の単元テストです。
時間は１教科20分間　テスト範囲をしっかり見直しましょう。
３年生は給食、掃除後の13：35に下校します。
テストが続きますが、コンディションを整えて臨みましょう。

　今日の献立は、しょうゆラーメン、揚げチヂミ、豚肉とピーマンのオイスター炒め、牛乳です。
　オイスターソースは、「海のミルク」とも呼ばれるかきを原料とした調味料で、独特の風味とコクがります。今日のように豚肉やピーマンなどの炒め物に使われる他、チャーハンやスープなどに使うと、料理の味に深みが出ておいしくなります。

　国語の教材ではありますが、キリストの最後の晩餐の絵画を観て、レオナルド・ダ・ビンチの「絵画に施した科学」を読み取っていきます。
人間味あふれる描写、ドラマチックな構図、遠近法の発展等、驚くべき工夫が詰まっています。一枚の絵から読み取れるものを探求していきましょう。

　これまで学習した、飛鳥文化、天平文化、国風文化と比べ、武士の時代になった鎌倉文化の特徴や用語を学習しています。
　建築・美術、文学の分野ごとにまとめていきます。
　建造物や仏像、文学などからもその特徴がつかめるのではないでしょうか。　

　「２つの直角三角形はどんな場合に合同になるか」をめあてに、直角三角形の特性を生かした問題が出題されました。
　３つの合同条件からすぐに選択し、答える姿が見られました。
　

　羊が牧場を出て、川で水を飲み、小屋に帰るための最短距離を求めます。
　これまでに習ったことを使い、コンパスや定規を用いて試行錯誤する姿が見られました。また、友達と意見交流する姿もあり、大いに悩み、議論が活発になりました。

　果たして正解は？

　英語では、グループで比較級を利用した文章を考えていました。皆、楽しそうに意欲的に取り組んでいる様子が見られました。
　技術では、オルゴール製作をしています。一人一人、曲が違うそうです。出来上がりが楽しみです。

　明日の高校説明会を前に、オンラインでオリエンテーションを行いました。
　一人３校まで選択し、１校につき25分の説明を受けることができます。
　学校の学習の様子や行事、部活動、卒業後の進路など、１年後の自分をイメージして参加します。
　説明会が今後の学校生活や家庭での学習への取り組みを見直し、進路を意識する機会になればと考えています。

　朝の会では、係からの連絡や生活の様子で気づいたことを報告していました。
　また、担任の先生から、「よい学校とはどんな学校？」という質問がされていました。
　答えは様々だと思いますが、一人一人が自分ごととして考え、自発的に行動に移せるとよいですね。
　

　葉栗中学校の桜の木にスズメの姿を見つけました。
　その様子はまるまるとしてかわいらしい様子です。
　調べてみると、スズメは冬になると、寒さから身を守るために羽毛を立てて体をふくらませ、まんまるな姿になるようです。これは「ふくらスズメ」と呼ばれています。
　また、まるまるとした見た目から「スズメボール」という愛称でも親しまれています。
　スズメが冬に膨らむ理由は次のとおりです。脂肪を蓄える、 羽の中に空気の層を作り寒さから身を守るからなのだそうです。

　垂直二等分線を作図することをめあてに学習が進みました。
　
　後半は、コンパスと定規を使って、垂直二等分線と中点の作図をしました。
　描き方を口頭で分かりやすく説明することもできました。
　最後はクロムブックを使って、本日のまとめを共有できました。
　タイピングも速く正確になり感心しました。

　図書館司書さんが読書に親しむ環境づくりに取り組んでいます。
　その一環として、昇降口近くにカレンダー形式のツリーのイラストが掲示されています。
　数字をめくると日ごとにお薦めの本を紹介してくれます。
　また、前期の貸し出しランキングも貼りだされています。

　図書館に足を運ぶきっかけにしてみてはどうでしょうか。

　持久走も回を重ねるごとに、走り方にも変化が見られます。
　腕の振りやラップタイムを意識して走る姿があります。
　体力とともに筋持久力もついてきました。
　苦しいときに自分に打ち勝つメンタルも成長してきたように思います。

　みかんは一本の木に何個の実がなるでしょうか。木の大きさや種類にもよりますが、普通の大きさの木には葉っぱが２万枚つくと言われています。みかんの実ひとつに葉が30枚くらい必要ですので、このことから計算すると、およそ６００個から７００個くらいの実がつくことになります。

　理科では、電磁誘導と誘導電流の語句を押さえました。
　また、誘導電流を大きくするにはどのような方法があるのか、グループで試行錯誤して答えを導き出しました。

　１６日より生徒会執行部が中心となって「だれでもあいさつ運動」を実施します。寒くなり、心身ともに縮こまってしまうがちなこの時期。さわやかなあいさつで一日を始められるといいですね。